Musikskapande år 9 fr.o.m v.10

I detta arbetsområde får du lära dig lite olika sätt att skapa egen musik, både med hjälp av instrument och digitala hjälpmedel.

På lektionerna

Kommer vi att gå igenom lite olika tillvägagångssätt för hur man skapar egen musik. Vi kommer att gå igenom grunderna i musikprogrammet GarageBand, samt enkla sätt att komponera med hjälp av instrument.

Vi kommer också att jobba med att skriva texter som på olika sätt kan kombineras med musik i exempelvis sång eller rap.

Hur ska det redovisas?

Efter att vi gått igenom några verktyg för musikskapande kommer du att själv få pröva att göra en egen låt utifrån något av de tillvägagångssätt vi gått igenom.

Vad kommer jag att bedöma?

Jag kommer att bedöma din förmåga att använda dina nya kunskaper till att på egen hand sätta ihop en fungerande komposition.

Jag kommer också att bedöma din förmåga att kombinera din musik med text.

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform med genretypiska musikaliska uttryck.
• Musikskapande i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar.
• Musikalisk gestaltning där olika uttrycksformer kombineras.
• Hur rösten kan varieras i flerstämmiga, vokala uttryck i olika genrer.
• Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för spel i olika ton- och taktarter.
• Digitala verktyg för musikskapande, inspelning och bearbetning.

Kriterier

• Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg pröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som har en i huvudsak fungerande form.
• Dessutom kan eleven kombinera musik med andra uttrycksformer så att de olika uttrycken i någon mån samspelar.
• Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg pröva och ompröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som efter någon bearbetning har en fungerande form och karaktäristisk stil.
• Dessutom kan eleven kombinera musik med andra uttrycksformer så att de olika uttrycken relativt väl samspelar.
• Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg pröva och ompröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som har en fungerande form och en karaktäristisk stil.
• Dessutom kan eleven kombinera musik med andra uttrycksformer så att de olika uttrycken väl samspelar.