Eleven ska ges möjlighet att utveckla sin kunskap och förmåga att:
- formge och framställa föremål i olika material med lämpliga redskap, verktyg och
hantverkstekniker
- Planera, skissa och/eller göra ritning, välja tillvägagångssätt för slöjdarbetet utifrån syftet med
arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter
- att utveckla sitt handlag i en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar.
- följa instruktioner och arbetsbeskrivningar
- ta eget ansvar i slöjdarbetet
- hantera flera olika nya redskap samt maskiner
- undersöka och reflektera över slöjdföremål utifrån kvalitet, form och funktion, och använda
ämnesspecifika ord, begrepp och symboler
- göra värderingar av arbete och insats
Bedömning - vad och hur
Vad som bedöms:
Bedömning sker av din förmåga att:
- planera ditt arbete genom skiss, ritning eller text/muntligt (med eller utan stöd)
- ta emot och arbeta efter instruktioner/arbetsgång
- ta egna initiativ, t.ex. pröva/ompröva eller att utveckla dina egna idéer
- t.ex. överföra och använda kända tekniker i ett nytt arbete eller utforska material
- hantera redskap och maskiner
- göra värdering av arbete och insats
Hur det bedöms:
Bedömning sker genom observationer under arbetets gång, genom lektionsreflektioner samt det färdiga resultatet av dina arbeten.
Undervisning och arbetsformer
- Genomgångar sker stegvis, i grupp och enskilt med stöd av arbetsgång vid behov
- Eleven skriver planeringar och skissar/utvecklar tankar och idéer
- Eleven får se och höra hur de olika momenten utförs praktiskt
- Eleven får under hela arbetsprocessen stöd och hjälp enskilt och i grupp
- Eleven arbetar mestadels enskilt men även ibland tillsammans med kamrater.
- Eleven utvärderar sitt arbete -för utveckling och till underlag för bedömning