Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Tal i bråkform och decimalform åk 4-6 v. 10-11 (öst) v. 12-13 (väst)
Innehåll
Syfte och förmågor
Centralt innehåll
Arbetsformer och aktiviteter
Vi kommer att arbeta enskilt, i grupp och med gemensamma diskussioner för att öka försåelsen.
Vid gemensamma diskussioner tränar eleverna på att argumentera och hitta nya vägar för att lösa sina uppgifter.
Eleverna arbetar hela tiden med sin matris för att själva kunna följa sin lärprocess
1. Genomgång och gruppuppgifter om "storleksordna tal i bråkform" och att "addera och subtrahera tal i bråkform"
För extra genomgångar:
- Titta på filmen om att storleksordna tal i bråkform:
https://www.youtube.com/watch?v=_TMQiNgs-_A
- Titta på filmen om att addera och subtrahera bråk
https://www.youtube.com/watch?v=Ozl9ZSLJY9U
2. Arbeta med häfte om bråk
3. Gemensam återkoppling; Vad behöver jag träna mer på.
4. Fler övningsuppgifter.
5. Visa att du kan storleksordna, addera och subtrahera bråk och decimaltal i ett test.
Bedömning
Eleverna kommer under arbetet arbeta aktivt med gemensam matris för att träna självbedömning tillsammans med läraren.
Uppgifterna kommer att kamratbedömas under arbetets gång.
Arbetet avslutas med en skriftlig redovisning som bedöms av läraren utifrån matris.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
- Centralt innehåll
-
Rationella tal och deras egenskaper.Ma 4-6
-
Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform.Ma 4-6
-
Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.Ma 4-6
Matriser
Bedömningsmatris för tal i bråkform och decimalform
| på väg | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Begrepp
- Kunna läsa och skriva bråk
- Veta vad som menas med täljare och nämnare
- Känna till och kunna använda begreppen bråkform och blandad form
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om begreppen som används i samband med tal i bråkform och kan använda dessa på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven har grundläggande kunskaper om begreppen som används i samband med tal i bråkform och kan använda dessa på ett fungerande sätt.
|
Eleven har grundläggande kunskaper om begreppen som används i samband med tal i bråkform och kan använda dessa på ett väl fungerande sätt.
|
|
Beräkna
- Kunna addera och subtrahera bråk med samma nämnare
-Kunna räkna ut den gemensamma nämnaren mellan två tal i bråkform. (åk 6)
|
|
På ett i huvudsak fungerande sätt.
|
På ett fungerande sätt.
|
På ett välfungerande sätt.
|
|
Storleksordna
- Kunna räkna ut en viss del av ett antal
- Kunna jämföra och storleksordna tal i bråkform.
- Kunna placera tal i bråkform och decimaltal på en tallinje.
|
|
Med viss säkerhet
|
Med säkerhet
|
Med god säkerhet
|
|
Samband (åk 6)
-Kunna jämföra tal i bråkform med tal i decimalform och tal i procentform.
|
|
Eleven kan jämföra och se samband mellan tal i bråk, decimal och procentform och föra resonemang om dessa på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan jämföra och se samband mellan tal i bråk, decimal och procentform och föra resonemang om dessa på ett fungerande sätt.
|
Eleven kan jämföra och se samband mellan tal i bråk, decimal och procentform och föra resonemang om dessa på ett väl fungerande sätt.
|
