<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll, arbetss&auml;tt och arbetsformer</h2>
<p>&nbsp;Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>titta p&aring; hur kartor ser ut och p&aring; hur de ska tolkas</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att anv&auml;nda enkla kartor</li>
<li>g&ouml;ra egna enkla kartor</li>
<li>samtala om kartor och anv&auml;nda l&auml;mpliga begrepp (t ex plats, l&auml;ge och gr&auml;ns)</li>
<li>tr&auml;na p&aring; att anv&auml;nda v&auml;derstreck f&ouml;r att beskriva riktning/l&auml;ge</li>
<li>studera jordgloben; kontinenternas och v&auml;rldshavens ungef&auml;rliga l&auml;gen</li>
<li>titta p&aring; var n&aring;gra l&auml;nder/platser ligger p&aring; jordgloben/kartan</li>
<li>titta p&aring; filmer, t ex &nbsp;om v&auml;rldsdelar och om kartkunskap</li>
<li>anv&auml;nda Google Maps/Earth f&ouml;r att zooma in fr&aring;n jordklotet till n&auml;romr&aring;det, och tv&auml;rtom</li>
<li>arbeta mycket gemensamt, men ibland ocks&aring; parvis och enskilt</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du kommer att f&aring; visa att du:</p>
<ul>
<li>kan rita och anv&auml;nda en enkel karta</li>
<li>kan beskriva och &aring;terge l&auml;gen med hj&auml;lp av de fyra v&auml;derstrecken</li>
<li>kan namnge v&auml;rldsdelarna och v&auml;rldshaven samt peka ut dessa p&aring; en karta</li>
<li>kan namnge n&aring;gra l&auml;nder/platser och visa p&aring; kartan var de finns</li>
<li>&auml;r aktiv vid genomg&aring;ngar och deltar i samtal och diskussioner</li>
</ul>

Idrott och hälsa

SO (år 1-3)

Bild

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver rumsuppfattning. 

Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

 I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i <em>huvudsak fungerande</em> sätt för att skapa olika uttryck. 

 Dessutom kan eleven med <em>viss säkerhet</em> orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor. 

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

Jag och min karta!

Matriser i planeringen

Uppgifter