Inlämning: Fredag 10 mars
Redovisning: Muntlig diskussion i smågrupper samt utställning.
Rubrik 1 |
||||
På väg mot målet | E
Deltar och genomför.
Producerar.
|
C
Aktiv och medveten.
Anpassar och bearbetar
|
A
Agerar och utvecklar.
Har finess och variation.
|
|
---|---|---|---|---|
Vad bedöms? Bedömningsaspekter
|
På väg mot målet
|
Grundläggande kunskaper
|
Goda kunskaper
|
Mycket goda kunskaper
|
Kunskapens bredd Kvantiteter
|
|
Få fakta, begrepp, exempel, beskrivningar, ståndpunkter, argument, motiveringar, källor.
|
Fler fakta, begrepp, exempel, beskrivningar, ståndpunkter, argument, motiveringar, källor.
|
Många fakta, begrepp, exempel, beskrivningar, ståndpunkter, argument, motiveringar, källor.
|
Kunskapens djup Kvaliteter
|
|
Få och korta exempel på förklaringar, samband, orsaker och konsekvenser, perspektivbyten, jämförelser, begreppsrelationer, slutsatser.
"Detta tycker jag är - därför att..."
|
Fler och längre exempel på förklaringar, samband, orsaker och konsekvenser, perspektivbyten, jämförelser, begreppsrelationer, slutsatser.
"Detta tycker jag är - därför att det kan påverka - så att ..."
Du använder ofta ord som
”det berodde på”, ”orsaken till”, ”på grund av” o s v.
|
Många och långa exempel på förklaringar, samband, orsaker och konsekvenser, perspektivbyten, jämförelser, begreppsrelationer, slutsatser.
"Detta tycker jag är..därför att det kan påverka - så att ..
- En annan konsekvens är ...
- En lösning skulle kunna vara att ... - därför att"
"det beror i sin tur på att”, ”gemensamt för dem är" - "det beror på" - "vilket orsakats av” osv.
|