Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ångelstaskolan Värdegrund/SMILE, årskurs 1-5

Skapad 2017-03-04 23:38 i Ångelstaskolan Uppsala
Värdegrundsarbete. Elever i åk 2 arbetar med SMILE 2X60 min i tio veckor. Elever i åk 4 arbetar 2X60 min i två veckor.
Grundskola 1 – 5 Svenska SO (år 1-3)
Smile- lektionerna handlar om social färdighetsträning, t.ex. att kunna uttrycka sina känslor och att resonera om konsekvenser av olika beteenden.

Innehåll

Undervisningens innehåll: Centralt innehåll

se nedan

Syfte/n för arbetsområdet:

se nedan

Kunskapskrav

se nedan

Konkretisering av kunskapskraven

Delta i rollspel.

Kunna samtala utifrån områden som t.ex. känslor och beteenden.

Kunna berätta för andra och lyssna på andra.

Undervisning och bedömning

Klassen delas i tre grupper, varje grupp har två ART- instruktörer. Varje lektion följer samma struktur. Lektionerna börjar och slutar alltid likadant men dagens tema varierar. ART- programmet består av tre olika teman: sociala färdigheter, moral och känslokontroll. I undervisningen ges eleverna möjlighet att berätta, att lyssna, göra värderingsövningar och att spela rollspel.

 

Kopplingar till läroplanen

  • kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
    Lgr11
  • respekterar andra människors egenvärde,
    Lgr11
  • kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
    Lgr11
  • kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
    Lgr11
  • kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia,
    Lgr11
  • har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,
    Lgr11
  • kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och
    Lgr11
  • genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
    Lgr11
  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
    SO
  • Centralt innehåll
  • Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
    Sv  1-3
  • Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
    Sv  1-3
  • Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser.
    Sv  1-3
  • Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
    SO  1-3
  • Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
    SO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
    Sv   3
  • Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
    Sv   3
  • När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
    Sv   3
  • När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
    Sv   3
  • Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.
    Sv   3
  • Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
    SO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: