Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Una persona famosa

Skapad 2017-03-05 17:13 i Nolhagaskolan Alingsås
Ett arbete om en spansktalande känd person.
Grundskola 9 Moderna språk - språkval
Ett arbete om en spansktalande känd person.

Innehåll

Konkreta mål

Att kunna uttrycka sig muntligt på spanska i en dialog.

Bedömning

Du kommer att få framföra en muntlig intervju tillsammans med någon, där en av er föreställer en spansktalande känd person.

Undervisning

Vi jobbar med kapitel 5 i Vale 9, ¡Yo quiero ser una estrella!, lyssnar, läser och översätter texter. Du kommer själv få välja ut nya glosor du vill lära dig från kapitlet.

Vi repeterar hur spanska bokstäver och ord uttalas och gör de muntliga övningarna 6 och 7 på s.47 i övningsboken.

 

I grupper om 2 letar ni sedan information om valfri spansktalande person. Det kan till exempel vara någon av fotbollsspelarna Maradona eller Messi, någon av artisterna Enrique Iglesias, Ricky Martin, Juanes, Shakira eller Jennifer López, författaren Cervantes, konstnären Dalí eller någon annan ni tycker är intressant.

Skriv ner frågor och svar till en intervju. En av er ska i intervjun låtsas vara denna kända person och den andra ska vara reporter.

Längden på intervjun ska vara ca 4 minuter. Skriv i din spanskamapp på Google Drive, så kan du få feedback.

Vi jobbar med detta arbetsområde under vecka 10 och 11 (vi kommer då även gå igenom förra provet). Spela upp dialogen under vecka 12.

 

I intervjun ska följande ingå:

Kändisens namn, ålder

Ifall det är en artist- Vilken slags musik gör han eller hon? Något annat kändisen gör eller gjort? Konserter ? Skivor?

Vilket land kommer han/ hon ifrån?

När blev han/ hon känd? Hur?

Familj? Gift? Barn?

Några intressanta fakta om kändisen

Skandaler?

Se förslag på frågor på s.47 i övningsboken.

 

 

¡Buena suerte!

Matriser

M2
Nolhaga Bedömningsmatris Moderna språk, Lgr 11

F
E
C
A
Muntlig uttrycksförmåga
Du svårigheter med att prata tyska/ franska/ spanska då du ska presentera, sammanfatta eller återge någonting. Du har ett begränsat ordförråd och kan inte formulera dig i meningar.
Du pratar på ett enkelt sätt och kan uttrycka dig med både fraser och meningar då du ska presentera, sammanfatta eller återge någonting. Även om det du säger inte är helt korrekt kan de som lyssnar ändå uppfatta vad du pratar om.
Du pratar på ett enkelt, men ganska tydligt, sätt då du ska presentera, sammanfatta eller återge någonting. Du talar till viss del sammanhängande. För den du talar med är det i de flesta fall tydligt vad du säger.
Du pratar på ett enkelt men tydligt sätt då du ska presentera, sammanfatta eller återge någonting. Du kan binda ihop dina meningar och därmed prata ganska sammanhängande.
Muntlig interaktion (t.ex. i dialoger)
Du har svårigheter med att prata med någon annan på tyska/ spanska/ franska. Du kan inte formulera dig och du förstår inte den som du pratar med.
Du uttrycker dig enkelt med ord, fraser och meningar. Den du talar med förstår dig i de allra flesta fall.
Du uttrycker dig enkelt och ganska tydligt med ord, fraser och meningar. Den du pratar med förstår dig.
Du uttrycker dig enkelt med ord, fraser och meningar. Det du säger är till viss del anpassat efter situationen och mottagaren. Den du pratar med förstår dig tydligt.
Språkliga strategier
Du visar ännu inte förmåga att bearbeta dina texter och använder t ex mycket sällan ordbok, bokens gloslista eller dina anteckningar.
Du använder någon strategi i ditt arbete. T.ex. ordbok när du läser och skriver, anteckningar, omformuleringar etc.
Du använder några olika strategier när du läser, lyssnar, skriver och interagerar med någon annan. Med hjälp av strategierna förbättrar du din prestation något.
Du använder flera olika strategier när du läser, lyssnar, skriver och interagerar med någon annan. Med hjälp av strategierna förbättrar du din prestation.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: