Jordens inre och yttre kraftet

Varför blir det vulkanutbrott?
Vad är en kontinentalplatta?
Hur påverkas vår jord av jordens inre krafter ?
Vi kommer under närmaste veckorna att jobba med jordens inre och yttre krafter. Då ska du få lära dig mer om detta.

Presentation av ämnesområdet

Jordens inre och yttre krafter påverkar jordytan och därmed människans livsmiljöer. Du kommer under de närmaste veckorna att få lära dig om hur jordens inre är uppbyggt och om hur de inre krafterna orsakar vulkan utbrott och jordbävningar. De yttre krafterna och människan påverkar också jorden vi lever på.

Undervisning

I undervisningen kommer vi att:

• Se filmer och diskutera kring dessa
• Läsa texter tillsammans och enskilt
• Utifrån texter och filmer svara på frågor
• Göra ett studiebesök på naturhistoriska museet
• Ha ett skriftligt förhör där du kan visa dina kunskaper

Bedömning

Din förmåga att:

• kunna förstå och använda begrepp såsom jordskorpa, mantel, kärna, magma, vulkan ,lava, jordbävning, kontinentalplattor, vulkan, jordbävning, erosion, vittring mm.
• kunna beskriva processerna kring vulkanutbrott och jordbävning
• resonera kring vilka konsekvenser dessa kan få för människa och natur
• söka information och värdera dessa

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.