<h2>Kunskaper att uppn&aring;:</h2>
Efter avsnittet BR&Aring;K skall&nbsp;du kunna:
<ul>
<ul>
<li>&nbsp;Vad ett br&aring;k &auml;r</li>
<li>Skriva ett br&aring;k i br&aring;kform och i blandad form</li>
<li>J&auml;mf&ouml;ra storleken p&aring; olika br&aring;k</li>
<li>R&auml;kna ut en viss del av ett antal</li>
</ul>
<li>addera och subtrahera br&aring;k med olika n&auml;mnare</li>
<li>skriva om br&aring;k till decimaltal</li>
</ul>
&nbsp;
Efter avsnittet&nbsp; PROCENT skall&nbsp;du kunna:
<ul>
<li>v&auml;xla mellan procentform, br&aring;kform och decimalform</li>
<li>r&auml;kna ut hur mycket en viss procent av n&aring;got &auml;r</li>
<li>r&auml;kna enklare procentuppgifter&nbsp;&nbsp;med huvudr&auml;kning</li>
</ul>
&nbsp;
Veckoplanering med beting finns p&aring; showbie (p&aring; elevernas ipad) samt filmklipp och arbetsblad m m.
N&auml;r vi g&aring;tt igenom baskursen s&aring; g&ouml;rs en diagnos/Eprov f&ouml;r att st&auml;mma av vad man ev beh&ouml;ver &ouml;va mer p&aring; och/eller vidareutveckla inf&ouml;r slutprovet, BR&Aring;K 30 mars och PROCENT 4maj.

Matematik

Kunskapskraven i Matematik

 Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden. 

 Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden. 

 Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer. 

BRÅK och PROCENT årk7 VT17

Matriser i planeringen

Uppgifter