Läs200

Målet med undervisningen är att...

• Kunna förstå texters budskap
• Kunna läsa skönlitteratur med flyt

 Så här ska vi arbeta...

• Varje morgon börjar vi med 15 minuters tyst läsning i den bok vi själva valt. 
• Halvvägs in i läsutmaningen diskuterar vi och utvärderar de böcker vi hittills läst. 
• Vi betygsätter de böcker vi läst och får sedan argumentera för det betyg vi satt, när vi har vår utvärdering.
• Halvvägs in kommer även uppläsning för din lärare att ske, för att se att du utmanar och utvecklar dig själv.

 

Vi kommer bedöma på vilket sätt du...

• Resonerar kring innehåll i texten. 
• Läser med flyt vid högläsning ur den bok du läser för stunden.

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.