Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bokrecension VT17
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/vasteras/skiljeboskolan/skiljeboskolan_helaar6/2963278755_1488822803192.jpg
Skapad 2017-03-06 18:51
i Skiljeboskolan Västerås Stad
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Svenska som andraspråk
Svenska
Ni ska under vårterminen lämna in era bokrecensioner. Säg till om fler uppgifter när ni har fler inlämningar. Självklart påverkar ALLA bokrecensioner ert slut betyg i ämnet Svenska.
Innehåll
Kursplan i ämnet
Ur syftet:
Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva. I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen. Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
- läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften
Ur Centralt innehåll:
Konkretiserade mål:
Du ska kunna:
- göra en personbeskrivning
- ge ett omdöme om boken med motivering
- göra en miljöbeskrivning (tid & plats)
- kunna göra en sammanfattning av innehållet i boken
- läsa åldersanpassad skönlitteratur
Arbetssätt och undervisning
Du kommer att arbeta med att läsa skönlitteratur. Dessutom kommer du att få möjlighet att träna dig på att skriva bokrecensioner.
Bedömning
Du bedöms i förmågan att:
-läsa
-skriva
Tidsram
Arbetet kommer att pågå fortlöpande under terminen. Vi arbetar med läsning regelbundet varje vecka.
Uppgifter
-
Inlämning av bokrecension 1 VT17
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.Sv 4-6
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 4-6
-
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.Sv 4-6
-
Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.Sv 4-6
-
Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.Sv 4-6
Matriser
LPP - svenska bokrecension
|
Bedömningsmatris: svenska – bokrecension år 4-6
Förmåga att:
|
||||
|
sammanfatta
|
Skriver lösryckta meningar. Innehållet saknar sammanhang.
|
Sammanfattar kortfattat innehållet men utelämnar information som har betydelse för helheten.
|
Gör en kort resumé över det centrala innehållet i boken.
|
Sammanfattar innehållet så att mottagaren får en tydlig bild av boken.
|
|---|---|---|---|---|
|
göra en miljöbeskrivning
|
Saknar miljöbeskrivning.
|
Gör en miljöbeskrivning, men saknar tid eller plats.
|
Beskriver kortfattat miljön i boken.
|
Beskriver miljön i boken på ett tydligt sätt i den löpande texten.
|
|
göra en personbeskrivning
|
Saknar personbeskrivning.
|
Gör en personbeskrivning, men utelämnar information som har betydelse för helheten.
|
Beskriver kortfattat personer i boken.
|
Beskriver personer i boken på ett tydligt sätt i den löpande texten.
|
|
motivera ett omdöme
|
Skriver omdöme men saknar motivering.
|
Skriver omdöme. Motiverar sitt omdöme men saknar personlig reflektion.
|
Skriver omdöme och motiverar med personlig reflektion.
|
Skriver personligt omdöme samt motiverar sina åsikter. Använder exempel ur boken som motiverar åsikterna.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
