Vad?

Under arbetet kommer du få lära dig om:

• Olika djur i närheten och var de trivs.
• Olika växter i närheten, var de växter och en växts olika delar.
• Hur ett frö gror till en växt.
• Djurs livscykler, från födelse till död.
• Hur man sorterar och delar in växter och djur i olika grupper.

Hur?

• Gemensamt arbete med att göra listor över växter och djur i närmiljön.
• Undersökningar i naturen.
• Lärarledda genomgångar.
• Gemensamma och enskilda uppgifter om djur och växter, deras miljö och livscykler.
• Filmer.

Bedöming

Under arbetet bedöms din förmåga att:

• Använda kunskaper för att samtala i ämnet
• Genomföra, dokumentera och jämföra undersökningar
• Använda begrepp och samband på ett fungerande sätt

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• Centralt innehåll
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  Bi  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  Bi  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  Bi  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  Bi  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  Bi   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  Bi   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  Bi   3