Edward Tulanes fantastiska resa

Du ska få använda din fantasi och utifrån boken om Edward Tulane skapa egna texter och bilder.

Varför gör du det här ?

Syftet med detta arbete är att du ska få utveckla ditt tal- och skriftspråk så att du får tilltro till din språkförmåga och kan uttrycka dig i olika sammanhang och för skilda syften. Syftet med undervisningen är också att den ska stimulera ditt intresse för att läsa och skriva samt att du ska få redskap att förstå det du läser.

Förmågor som utvecklas:

• förmågan att formulera sig i tal och skrift.
• förmågan att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
• förmågan att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.
• förmågan att urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.

Vad behöver du lära dig?

Du kommer att få ta del av och träna på:

• olika lässtrategier för att förstå och tolka texter. Vi kommer, under tiden vi läser boken (högläsning vid ett tillfälle per dag) att använda oss av olika "lässtrategifigurer"; Detektiven, Spågumman, Reportern, Konstnären och Cowboyen. Dessa figurer ger oss olika strategier att bearbeta och förstå en text. 
• strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.
• handstil och att skriva på dator.
• språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken....samt stavningsregler för vanligt förekommande ord.
• att lyssna och återberätta.
• fakta om en skönlitterär barnboksförfattare; Kate Di Camillo.
• att sammanfatta en historia punktvis och placera i ordningsföljd.

Hur gör du?

Du kommer att få arbeta enskilt och i grupp.

-Lyssna till boken "Edward Tulanes fantastiska resa" och då vara med och resonera kring hur man kan förstå texten med hjälp av de olika läsförståelsefigurerna som beskrivits under "Vad behöver du lära dig?".

-Skriva en beskrivning av ett eget gosedjur.

-Skriva en berättelse om ditt gosedjur när det gör en fantastisk resa.

-Träna på att ge och få "kamratrespons" vilket innebär att kamrater hjälper varandra att förbättra sina texter. 

-Vara med och skapa och sedan markera ut på en karta VAR Edward Tulane har varit på sin fantastiska resa.

-Skapa en egen Edward Tulane av papper och tyg.

-Skriva texter i ordbehandlingsprogram i datorn.

Det här ska du kunna ( F -3) Det här kommer att bedömas ( 4-6)

När vi avslutat arbetsomådet kommer jag att bedöma din förmåga att att formulera dig i tal och skrift, att tala och skriva så att andra förstår vad du menar och att du kan dela in dina texter i meningar samt stava vanligt förekommande ord. Jag kommer även att bedöma din förmåga att ta emot respons på en text du skrivit för att sedan omarbeta och förbättra din text. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

Kriterier

• Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.