Du kommer att få konstruera något nytt av återvunnet material. Du får öva sortering och genom olika undersökningar testa olika materials egenskaper. Du övar på att arbeta naturvetenskapligt genom att genomföra experiment och dokumentera dessa.
Du gör en ritning och en beskrivning av din leksak (ett fordon). Vi arbetar med grunderna för programmering.
.
Nivå 1
|
Nivå 2
|
Nivå 3
|
Ny nivå | |
---|---|---|---|---|
Förmåga att observera och
beskriva egenskaper,
hitta likheter och skillnader
mellan olika föremål /material med bild
och ord.
|
Eleven behöver hjälp med att beskriva och se tydliga egenskaper hos föremål och material.
|
Eleven kan identifiera och beskriva tydliga
och uppenbara egenskaper hos något föremål/material.
.
|
Eleven kan identifiera och beskriva tydliga och uppenbara egenskaper hos några föremål/material.
.
|
Eleven kan identifiera och beskriva mindre tydliga och uppenbara
egenskaper hos många material/föremål.
|
Min ritning och tekniska konstruktion och hur den påverkar miljön
|
||||
Nivå 1
|
Nivå 2
|
Nivå 3
|
Ny nivå | |
Ny aspekt
Kunna rita en skiss efter en plan för hur ditt fordon ska konstrueras.
|
Skissen är otydlig och det är svårt att se likheter med konstruktionen ( bilen).
|
Man förstår skissen och ser en likhet med konstruktionen (bilen)
|
Skissen är detaljerad och lätt att förstå. Konstruktionen är väl genomtänkt och följer skissen.
|
|
Ny aspekt
Kunna beskriva hur olika fordon påverkar miljön
|
Din beskrivning visar inte hur fordonet påverkar miljön.
|
Din beskrivning visar delvis hur fordonet påverkar miljön.
|
Din beskrivning visar tydligt hur fordonet påverkar miljön på olika sätt.
|
|
Ny rubrik |
||||
Nivå 1
|
Nivå 2
|
Nivå 3
|
Ny nivå |