<h2>Syfte</h2>
<ul>
<li>Eleverna utvecklar kunskaper i det engelska spr&aring;ket.</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och tolka inneh&aring;llet i talad engelska och i olika slags texter.</li>
<li>formulera sig och kommunicera i tal och skrift.</li>
</ul>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>
<p>Spr&aring;kliga f&ouml;reteelser som uttal, intonation, <strong>grammatiska strukturer</strong>,<br /><strong>satsbyggnad</strong>, ord med olika stilv&auml;rden samt fasta spr&aring;kliga uttryck i det spr&aring;k<br />eleverna m&ouml;ter.</p>
</li>
<li>
<p>Spr&aring;kliga f&ouml;reteelser f&ouml;r att f&ouml;rtydliga, variera och berika kommunikationen<br />som uttal, intonation och fasta spr&aring;kliga uttryck,<strong> grammatiska strukturer och</strong><br /><strong>satsbyggnad.</strong></p>
</li>
</ul>
<h2>Konkretisering</h2>
<ul>
<li>Genomg&aring;ng av omskrivning med do, does och did.</li>
</ul>
<h2>Undervisning/arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>Vi g&aring;r igenom omskrivning med do, does och did, med f&ouml;rklaringar, exempel och &ouml;vningar.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<ul>
<li>Bed&ouml;mning g&ouml;rs med hj&auml;lp av ett skriftligt prov och redovisas i en matris.</li>
</ul>

Engelska

Arbete med verbens tema- och tempusformer, samt omskrivning med do, does och did.

Omskrivning med do, does och did

Matriser i planeringen

Uppgifter