<h2>Syfte</h2>
<p>Att tr&auml;na p&aring; att:</p>
<ul id="Points" class="points">
<li class="point syfte">formulera sig och kommunicera i tal och skrift,</li>
<li class="point syfte"><button id="303259905" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Sv</span></div>
</div>
anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang,</li>
</ul>
<p>I detta fall genom att skriva sp&ouml;khistorier f&ouml;r &aring;rskurs 2.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi startar upp arbetet genom att lyssna p&aring; "Sp&ouml;ket som f&ouml;rsvann", en sp&ouml;khistoria p&aring; Sveriges radio. Den lyssnar vi p&aring; f&ouml;r att f&aring; inspiration och tips om hur man kan bygga upp en sp&ouml;khistoria. Vill man kan man "f&ouml;rlyssna" den hemma. F&ouml;lj l&auml;nken:</p>
<p><a href="http://sverigesradio.se/sida/avsnitt/154669?programid=4457" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Sp&ouml;ket som f&ouml;rsvann</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Vi tipsar varandra genom att g&ouml;ra en todays meet med "att t&auml;nka p&aring;", f&ouml;r att g&ouml;ra varje sp&ouml;khistoria s&aring; bra uppbyggd som m&ouml;jligt.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Arbeta tv&aring; och tv&aring; med f&ouml;rutbest&auml;md kamrat.</p>
<p>Genom att f&ouml;rst g&ouml;ra en minde map, tillsammans, s&aring; kommer ni att strukturera upp er sp&ouml;khistoria innan ni b&ouml;rjar skriva den.&nbsp;</p>
<p>F&ouml;r att l&auml;saren/lyssnaren ska f&aring; en bra upplevelse kan ni utg&aring; fr&aring;n att beskriva: -Vad h&ouml;rs, -Vad k&auml;nns, -Hur luktar/smakar det.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>N&auml;r ni skriver er historia s&aring; g&ouml;r ni det p&aring; Word online i O365 och delar dokumentet med varandra och med mig.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Best&auml;m ocks&aring; om ni vill spela in historian med f&ouml;rst&auml;rkande ljud eller om ni vill l&auml;sa upp sagan fr&aring;n pappret. Om ni l&auml;ser upp historian fr&aring;n papper s&aring; f&ouml;rst&auml;rker ni med bilder. L&auml;s in historian eller tr&auml;na p&aring; att l&auml;sa upp den st&auml;mningsfullt.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Arbetstid: </strong></p>
<p>Vi lyssnar p&aring; "sp&ouml;ket som f&ouml;rsvann" m&aring;ndag och tisdag v 10. Historierna skrivs p&aring; svenskalektionerna och ska vara f&auml;rdiga onsdag v 12.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag bed&ouml;mer er f&auml;rdiga text utifr&aring;n kunskapskraven nedan.</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

En planering om att skriva spökhistorier för årskurs 2

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Eleven kan skriva olika slags texter med <em>tydligt </em>innehåll, <em>väl fungerande </em>struktur samt och god språklig variation. 

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med <em>god</em> säkerhet. 

 De berättande texter eleven skriver innehåller <em>välutvecklade </em>gestaltande beskrivningar och <em>välutvecklad </em>handling. 

 Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett <em>ändamålsenligt och effektivt </em>sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap. 

Skriva spökhistorier

Matriser i planeringen

Uppgifter