Tempus tempus Medeltiden år 4, VT 2017

Undervisningen i ämnet historia ska syfta till att eleverna utvecklar såväl kunskaper om historiska sammanhang, som sin historiska bildning och sitt historiemedvetande. Detta innebär en insikt om att det förflutna präglar vår syn på nutiden och därmed uppfattningen om framtiden. Nu har vi fokus på den spännnande medeltiden och alla förändringar den innebar för den enskilda människan.

Inledning:

Ett historiskt perspektiv ger oss redskap att förstå och förändra vår egen tid. 

Övergripande mål Lgr-11

kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,

kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt

kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga

kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

Syfte/ förmågor:

Metod/ innehåll:

Vi ser på filmer.

Vi läser olika texter i par och som läxa.

Vi gör en tidslinje för att sammanfatta viktiga händelser på Medeltiden.

Vi gör kahoots för att repetera och befästa kunskaper.

Vi har genomgångar och vi diskuterar, både enskilt, i par och i grupp.

Vi gör exit tickets för att synliggöra vad vi kan och vad vi behöver träna vidare på.

Vi argumenterar och förklarar i Big Fiveboken.

 Vi tränar begrepp på liber.se.

Självskattning/ bedömning

Exit tickets och uppgifter i Big Fiveboken som är underlag för bedömning i matrisen.

Diskussioner

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Uppgifter

Kändis på Medeltiden

Leta fakta om känd person från Medeltiden, gör affisch om personen och redovisa muntligt. Ta kort på affischen och lägg den här på uppgifter

Tidslinje

Gör en tidslinje över Medetliden med viktiga händelser.

Tidslinje

Gör en tidslinje med viktiga händelser från Medeltiden. Ta kort på tidslinjen och lägg här på Uppgifter.

Kändis på Medeltiden

Leta fakta om viktig person ffrån Medeltiden, sammanfatta fakta i en affisch och redovisa sedan muntligt för en liten grupp. Ta kort på affischen och lägg här.

Tidslinje

Tidslinje med viktiga händelser från Medeltiden. Använd checklistan för att se vilka händelser som skall vara med.

Kändis

Ta kort på din affisch med kändis och lägg här