Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Jä ht 17 Hi åk 8 Medeltid, kulturmöten och revolutioner TP
Innehåll
Mål för elev
redogöra för och se samband mellan olika tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer i historien
reflektera över din och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv
Genomförande
Du kommer att få ta del av genomgångar och diskussioner, arbeta med instuderingsfrågor och andra övningar samt arbeta med ett grupparbete. Du kommer även att få visa dina kunskaper på olika förhör, muntliga som skriftliga.
Bedömning
Du ska kunna
redogöra för tidsperioderna (medeltid, nya tiden och tidig modern tid), tex. resonera kring hur de olika tidsperioderna växte fram och utvecklades,
berätta om viktiga personer och hädelser, om politik och migration och reflektera över vad det har spelat för roll för historien och nuet
jämföra och se samband mellan människors levnadsvillkor och utvecklingslinjer i samhällsstrukturer och ur det har påverkat dagens samhälle
Innehåll
-
Jämförelser mellan några högkulturer framväxt och utveckling fram till 1700—talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.
-
Den ökade världshandeln mellan Europa, Asien, Afrika och Amerika.
-
Industrialiseringen i Europa. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen.
-
Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.
-
Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.
Mål att sträva mot
- använda dig av din historiska referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer i historien
- reflektera över din och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv
Matriser
Jä 17 Hi åk 8 medeltid, nya tiden och revolutioner TP
| -----> | -----> | -----> | |
|---|---|---|---|
|
Redogöra och resonera
har kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter
orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människans levnadsvillkor och handlingar
|
Du kan redogöra för olika samhällsförändringar (t.ex. vad nya handelsvägar ledde till) och berätta om betydelsefulla personer.
Du kan berätta om vad som orsakat en händelse och visar vilken/vilka konsekvenserna ledde till.
enkla och till viss del underbyggda
|
Du kan redogöra utförligt i olika led för olika samhällsförändringar (t.ex. vad nya handelsvägar ledde till) och berätta om betydelsefulla personer, samt om människors levnadsvillkor och handlingar.
Du kan berätta i flera led om vad som orsakat en händelse och visar vilken/vilka konsekvenserna ledde till.
utvecklade och relativt väl underbyggda
|
Du kan redogöra mycket utförligt i flera olika led för olika samhällsförändringar (t.ex. vad nya handelsvägar ledde till) och berätta om betydelsefulla personer, samt om människors levnadsvillkor och handlingar.
Du kan berätta i flera olika led om vad som orsakat en händelse och visar vilken/vilka konsekvenserna ledde till.
välutvecklade och väl underbyggda
|
|
Samband
beskriva samband mellan åren 500-1800 gällande kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor
|
Du kan beskriva några samband mellan olika kulturmöten, tex. européer och urbefolkning på nyupptäckta kontinenter, hur politik förändras, varför man migrerar till andra läder och hur livet ser ut för människorna i olika samhällsgrupper och länder.
enkla
|
Du kan beskriva utförligt olika samband mellan kulturmöten, tex. européer och urbefolkning på nyupptäckta kontinenter, hur politik förändras och varför, varför man migrerar till andra läder och hur livet ser ut för människorna i olika samhällsgrupper och länder.
förhållandevis komplexa
|
Du kan beskriva mycket utförligt olika samband mellan kulturmöten, tex. européer och urbefolkning på nyupptäckta kontinenter och inom Europa, hur politik förändras och varför, varför man migrerar till andra läder och hur livet ser ut för människorna i olika samhällsgrupper och länder och beskriver hur det kan vara så.
komplexa
|
|
Jämföra
hur historien påverkat vår samtid
|
Du kan göra några jämförelser med då och nu om t.ex. politik och människors levnadsvillkor.
Du kan berätta något om hur historien har påverkat nuet, t.ex. hur har franska revolutionen påverkat vårt samhälle idag...
enkla och till viss del underbyggda
|
Du kan göra några jämförelser i flera led med då och nu om t.ex. politik och människors levnadsvillkor.
Du kan redogöra för några historiska händelser som har påverkat nuet, t.ex. på vilket sätt den franska revolutionen har påverkat vårt samhälle idag.
utvecklade och relativt väl underbyggda
|
Du kan göra tänker i flera led) jämförelser med då och nu om t.ex. politik och människors levnadsvillkor.
Du kan redogöra för olika historiska händelser som har påverkat nuet, t.ex. på vilket sätt den franska revolutionen har påverkat vårt samhälle idag.
välutvecklade och väl underbyggda
|
