Likabehandlingsplan 2016 - 2017

Diskussionsfrågor till barnen.

Våra Talpinnar

<h2>Detta vill vi utveckla</h2>
<p>Vi vill utveckla v&aring;rt arbete i f&ouml;rebyggandet av uteslutning i barngruppen. Vem blir utesluten och vid vilka situationer.</p>
<h2>S&aring; h&auml;r ska det g&aring; till</h2>
<ul>
<li>N&auml;rvarande pedagoger</li>
<li>Trivselenk&auml;t</li>
<li>Fr&aring;gest&auml;llningar; Enskilda intervjuer,diskussioner utifr&aring;n f&ouml;rutbest&auml;mda fr&aring;gor till barnen.</li>
<li>Vi delar oss i tv&aring; grupper och arbetar med talpinnen.</li>
<li>Som pedagoger l&auml;ser och lyssnar vi till boken, <em>Hissad eller dissad</em> av Margaretha &Ouml;man.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi synligg&ouml;ra utvecklingen</h2>
<ul>
<li>Diskussion i arbetslaget&nbsp;av det vi ser i barngruppen</li>
<li>Sammanst&auml;llning av trivselenk&auml;t</li>
<li>Sammanst&auml;llning av intervjuerna av barnen.</li>
<li>Dokumentation av arbetet med talpinnen.</li>
<li>Diskussion i arbetslaget&nbsp;kring det vi lyssnat p&aring; och l&auml;st utifr&aring;n boken Hissad eller dissad.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur blev det?</h2>
<h2>Analys</h2>
<h2>Vad beh&ouml;ver nu utvecklas?</h2>

Värdegrundsarbete: lek och samvaro.

Matriser i planeringen

Uppgifter