Världens klimatzoner och naturtyper åk 6

I arbetsområdet får du lära dig om jordens olika klimatzoner och naturtyper samt hur människor, djur och växter lever, anpassat sig och påverkats av områdets klimat och natur.

VÄRLDENS KLIMATZONER OCH NATURTYPER - RESAN

Resan är ett grupparbete där ni ska genomföra en påhittade resa ut i världen genom minst två länder i två olika världsdelar. Ni kommer att besöka platser på jorden som skiljer sig väldigt mycket åt i klimat och natur. De människor, djur och växter ni stöter på lever på väldigt olika sätt beroende på varit i världen de existerar.

Redovisning - fördjupning

- I arbetet kommer ni i grupp att få skapa en resedagbok där fakta presenteras tillsammans med påhittade men trovärdiga reseupplevelser.

- Redovisning görs i helklass eller i större grupper. Hur ni redovisar er resa bestämmer ni i gruppen. Ni kanske har skapat planscher, ett faktahäfte eller en PowerPoint?

- Till arbetet kommer ni avslutningsvis författa en individuell skrivuppgift kopplad till resedagboken.

Bedömning:

I arbetet kommer du få redovisa dina fakta kunskaper om världens klimatzoner och naturtyper samt vilka faktorer som påverkar ett områdes klimat och natur. Genom att studera kartor ska du känna till vart i världen de olika klimatzonerna och naturtyperna finns samt känna till centrala ord och begrepp som hör till arbetsområdet (t.ex. nederbörd, temperatur, växthuseffekt, klimatförändringar). Du ska även träna din förmåga att dra slutsats, motivera och resonera.

Läroplansmål

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Uppgifter

Grupparbete - resan

Arbetsgång grupparbetet: 1. Börja med att göra en enkel resplan. I resplanen bestäms vilka resmål gruppen ska besöka och vilka klimatzoner och naturtyper ni befinner er i. 2. Gör en utförlig beskrivning av klimatzonerna ni befinner er i. Vad innebär t.ex. ett subtropiskt klimat. Tänk här på årstider, medeltemperatur och nederbörd. 3. Beskriv platsernas naturgeografi. Vilka naturtyper finns i området (T.ex. tundra, savann eller barrskog). Hur ser landskapet ut? Vad kännetecknar landets natur? 4. Vilka människor möter ni på resan? Berätta hur dessa människor lever, hur de försörjer sig eller på vilket / vilka sätt de påverkas av miljön runt omkring. 5. Vilka djur och växter ser ni? Hur har dessa djur och växter anpassat sig till klimatzonen och naturtypen.

Individuell skrivuppgift - resan

Individuell skrivuppgift Avslutningsvis ska du skriva en slutsats och resonera kring dessa frågeställningar: 1. Skulle du kunna tänka dig att bosätta dig i någon av de platser du och gruppen besökt? Varför / varför inte? Motivera svaret. 2. I vilken klimatzon och naturtyp skulle du vilja bo om du fick välja? Varför just där? Vilka fördelar och nackdelar finns det med denna klimatzon och naturtyp? 3. Finns det någon klimatzon och naturtyp du inte skulle vilja bosätta dig i? Varför kan du inte tänka dig att bo där?