Syfte

Vi kommer att arbeta med kartan över landskapen för att lära oss viktiga städer, vattendrag och annat som betyder mycket för människorna i Götaland.
När vi läser olika faktatexter kan man se vad som är typiskt för den här delen av Sverige och jämföra det med andra landskap.
Vi ser vad människor i landskapet arbetar med och hur det hör samman med de naturresurser som finns. 

Centrala innehåll

Konkreta mål

Du kommer att få lära dig mer om Skåne, Blekinge Småland, Öland, Gotland och Östergötland. När du har arbetat med området ska du veta var på kartan man hittar dessa landskap. Du ska kunna peka ut några viktiga städer, något berg och något vattendrag. Du ska kunna ge exempel på någon slags natur som det finns i landskapet, kunna ge ett exempel på vad människor arbetar med . 

Arbetssätt och metod

 För att få veta mer om landskapen läser vi i geografiböckerna, arbetar med arbetsboken, arbetsblad,tittar på filmer och studerar texter av olika slag om landskapen. Med hjälp av Google Earth får vi en överblick och kan se hur landskapen ser ut uppifrån. Vi jämför med kartan och lär in viktiga platser och vattendrag.

Elevgruppens förslag på arbetssätt.

Se på filmer, studera Google Earth och läsa i "Puls Geografi - Sverige".

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:
- Sätta ut namn och läge på Götalands olika landskap på en karta: Bohuslän, Dalsland, Skåne, Blekinge Småland, Halland, Öland, Gotland, Västergötland, Östergötland.
- Kunna visa namn och läge på några av de största städerna/tätorterna, något vattendrag och berg i varje landskap.
- Kunna ge exempel på någon slags natur i landskapet.
- Kunna ge ett exempel på vad människor arbetar med i landskapet.

Dokumentation

Jag kommer att rätta din arbetsbok, häfte med landskapen och lyssna när du samtalar om de olika landskapen. Jag kommer att ställa frågor till dig under arbetets gång för att se att du har förstått.

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

  Gr lgr11
• Syfte
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

  Ge
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

  Ge
• Centralt innehåll
• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

  Ge  4-6
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

  Ge  4-6
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

  Ge  4-6