<h2>Syfte</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med kartan &ouml;ver landskapen f&ouml;r att l&auml;ra oss viktiga st&auml;der,&nbsp;vattendrag och annat som betyder mycket f&ouml;r m&auml;nniskorna i G&ouml;taland.<br />N&auml;r vi l&auml;ser olika faktatexter kan man se vad som &auml;r typiskt f&ouml;r den h&auml;r delen av Sverige och j&auml;mf&ouml;ra det med andra landskap.<br />Vi ser vad m&auml;nniskor i landskapet arbetar med och hur det h&ouml;r samman med de naturresurser som finns.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Centrala inneh&aring;ll</h2>
<h2>Konkreta m&aring;l</h2>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig mer om Sk&aring;ne, Blekinge Sm&aring;land, &Ouml;land, Gotland och &Ouml;sterg&ouml;tland. N&auml;r du har arbetat med omr&aring;det ska du veta var p&aring; kartan man hittar dessa landskap. Du ska kunna peka ut n&aring;gra viktiga st&auml;der, n&aring;got berg och n&aring;got vattendrag. Du ska kunna ge exempel p&aring; n&aring;gon slags natur som det finns i landskapet, kunna ge ett exempel p&aring; vad m&auml;nniskor arbetar med .&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt och metod</h2>
<p>&nbsp;F&ouml;r att f&aring; veta mer om landskapen l&auml;ser vi i geografib&ouml;ckerna, arbetar med arbetsboken, arbetsblad,tittar p&aring; filmer och studerar texter av olika slag om landskapen. Med hj&auml;lp av Google Earth f&aring;r vi en &ouml;verblick och kan se hur landskapen ser ut uppifr&aring;n. Vi j&auml;mf&ouml;r med kartan och l&auml;r in viktiga platser och vattendrag.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Elevgruppens f&ouml;rslag p&aring; arbetss&auml;tt.</h2>
<p>Se p&aring; filmer, studera Google Earth och l&auml;sa i "Puls Geografi - Sverige".</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:<br />- S&auml;tta ut namn och l&auml;ge p&aring;&nbsp;G&ouml;talands olika landskap p&aring; en karta: Bohusl&auml;n, Dalsland, Sk&aring;ne, Blekinge Sm&aring;land, Halland, &Ouml;land, Gotland, V&auml;sterg&ouml;tland, &Ouml;sterg&ouml;tland.<br />- Kunna visa namn och l&auml;ge p&aring; n&aring;gra av de st&ouml;rsta st&auml;derna/t&auml;torterna, n&aring;got vattendrag och berg i varje landskap.<br />- Kunna ge exempel p&aring; n&aring;gon slags natur i landskapet.<br />- Kunna ge ett exempel p&aring; vad m&auml;nniskor arbetar med i landskapet.</p>
<h2>Dokumentation</h2>
<p>Jag kommer att r&auml;tta din arbetsbok, h&auml;fte med landskapen och&nbsp;lyssna n&auml;r&nbsp;du samtalar om de olika landskapen. Jag kommer att st&auml;lla fr&aring;gor till dig under arbetets g&aring;ng f&ouml;r att se att du har f&ouml;rst&aring;tt.</p>
<p>&nbsp;</p>

Geografi

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Götaland

Matriser i planeringen

Uppgifter