Matematik klass 2 med Pixel 2B

Mål – Syfte och centralt innehåll (se kopplingar till läroplanen nedan) samtkonkretiserade mål

PIXEL Matematik 2B

I matematik med hjälp av Pixel 2B kommer du arbeta med taluppfattning och tals användning läsa, ordna och skriva tal upp till 1 000, addition och subtraktion 0–1 000 och skriftliga räknemetoder. Arbeta med enheterna tid, längd och vikt. Även arbeta med bråk och multiplikation samt symmetri.

I Pixel 2B får eleverna i taluppfattning och tals användning:

• läsa ordna och skriva tar upp till 1000
• uttrycka tar på olika sätt med talsymboler och med konkret material som pengar, tiobasmaterial och tallinjer
• räkna upp stora mängder genom att gruppera den i tiotal och hundratal
• räkna uppåt och nedåt med 1, 2, 5, 10, 50 och 100 i taget
• skriva tal i utvecklad form och lägga ihop ental, tiotal och hundratal till ett tal
• växla mellan ental och tiotal
• avrunda tal till närmaste tiotal eller hundratal och använda detta i överslagsräkning
• utveckla räknestrategier i addition och subtraktion av tresiffriga tal genom att använda tal förståelse och gruppering i tiotal och hundratal
• hoppa på tallinjen och använda rutnät som förberedande multiplikation
• träna på multiplikationstabellerna 2, 3, 4, 5 och 10
• möta sambanden mellan olika räknesätt
• lösa uppgiften med praktisk anknytning

Algebra

• förstå likhetstecknet som symbol för likheter mellan uttryck och använda detta i och uppgifter som 40+ lika ___= 45 och 5+4 = ___- 10
• känna igen och fortsätta enkla talföljder fylla i tal som saknas och förklara mönstret muntligt

Geometri 

• uppskatta mäta och jämföra storheter knutna till längd och massa
• använda längdenheter cm och m, koppla referensvärden och växla mellan meter och centimeter
• upptäcka symmetri, skapa symmetriska bilder och upptäcka symmetrilinjer i bilder
• läsa av och beskriva hel, halv, kvart över och kvart i både analogt och digitalt, lära sig att muntligt ange olika tider på klockan
• mäta tid i minuter och läsa av antal minuter på en timme

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Undervisningen sker löpande över vårterminen 2017.

• Vi kommer att arbeta med vårt läromedel Pixel matematik 2B
• Vi kommer att träna de grundläggande matematiska begreppen genom praktiska övningar och spel
• Vi kommer att arbeta enskilt, i par, i grupper
• Vi kommer att arbeta med räknesagor/problemlösning
• Vi kommer att diskutera matematik på olika sätt
• Vi kommer att arbeta med laborativt material

Vi kommer att arbeta med diagnosmaterial och bedömningsstöd i matematik för att följa upp dina kunskaper

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. 

Dina kunskaper i matematik kommer att bedömas utifrån diagnoser och din delaktighet i diskussioner och under lektionstid, och med hjälp av denna matris.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• 
  
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.