Kretsar kring el med NTA-lådan

Hur får man en lampa att lysa och hur fungerar en ficklampa? Varför är det alltid två hål i ett vägguttag?
Kretsar kring el är ett tema som handlar om elektricitet. Både om hur den framställs och kommer till oss genom två hål i väggen, och om hur elektriska prylar ska kopplas ihop för att fungera.
Du kommer att få fundera över vad det innebär att leva utan elektricitet och på vilket sätt elektriciteten har förändrat vårt sätt att leva.
Vi kommer att diskutera hur det gick till när elektriciteten och glödlampan uppfanns och faran med elektricitet.

Syfte

Under detta tema kommer du att få utveckla följande förmågor:

• använda dina kunskaper i fysik för att kommunicera och ta ställning
• genomföra undersökningar
• använda begrepp inom fysik och teknik
• analysera tekniska lösningar

Konkretisering av mål

Du kommer att få

• lära dig om elektriska kretsar.
• lära dig begrepp som man använder inom området.
• utveckla din förmåga att genomföra undersökningar, ställa hypotes och dra slutsats samt hantera materialet vi använder på ett säkert sätt.
• utveckla förmågan att dokumentera ditt arbete.
• utveckla förmågan att samtala och diskutera frågor inom ämnet.
• utveckla förmågan att resonera om dina undersökningar och komma med förslag på hur man kan förbättra undersökningen.
  
  

Arbetssätt

Kretsar kring el börjar i dina erfarenheter och frågor om elektricitet. Du ska undersöka hur du med hjälp av ett batteri och sladdar kan få en lampa och lysa.

Du ska tillverka en ledningsprovare för att kunna ta reda på hur bra olika material leder ström.

Du ska arbeta systematiskt med felsökning och rita kopplingsscheman på olika typer av kopplingar.

I slutuppdraget ska du använda dina kunskaper genom att skapa kopplingsscheman för belysning i ett modellhus och därefter göra installationerna efter dina ritningar.

Bedömning

Dina förmågor bedöms efter hur du

• genomför dina undersökningar och hur du hanterar utrustningen
• använder begrepp som är relevanta för arbetsområdet
• dokumenterar dina undersökningar i text och bild
• deltar i diskussioner  ställer frågor, framför och bemöter åsikter

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Elektriska kretsar med batterier och hur de kan kopplas samt hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning, till exempel i ficklampor.
• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system, till exempel i ficklampor.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.