Ljus

Tidsplaneringen är: V. 34 - 48

I detta arbetsområdet kommer vi ha fokus på:

• Ljuskälla och ljusenergi.
• Ljusets hastighet, utredning och ljusstyrka.
• Reflexionslagen - infallsvinkel och reflexionsvinkel.
• Konkav och konvex spegel, brännpunkt.
• Ljusets brytning och totalreflexion.
• Konkav och konvex lins, brännpunkt.
• Ögat och synfel.
• Färgspektrum, färger och färgblandning.
• Ljusets natur.

Du skall kunna

• Veta vad en ljuskälla är.
• förklara vad ljus är.
• förklara vad som menas med reflexion.
• beskriva reflexionslagen.
• Veta vad brännpunkt är.
• förklara skillnaden mellan en konkav och en konvex spegel.
• Veta hur ljuset reflekteras i olika slags speglar.
• beskriva ljusets brytning.
• Veta vad totalreflexion är.
• förklara skillnaden mellan en konkav och en konvex lins.
• beskriva ögat.
• Känna till hur och varför ett prisma kan bilda ett spektrum av färger.
• Veta hur vi kan se olika färger.
• Veta att färger är ljus med olika frekvens.
• Veta vad polariserat ljus är.
• känna igen och kan namnge de centrala begreppen som du hittar nedan.

ljus, ljuskälla, ljusstyrka, candela, reflektera, normal, absorbera, belysning, brytning, brännpunkt, brännvidd, fokus, konkav, konvex, linsprisma, reflexionslagen, spektrum, totalreflexion, infallsvinkel, reflektionsvinkel, brytningsvinkel, optiskt tätare, optiskt tunnare, närsynt, översynt, CCD-detektor, slutare, komplementfärgen, fotoner, polariserat ljus och laserljus.

 

Bedömning

Elevernas kunskapsutveckling kommer att bedömas löpande under arbetets gång genom:

* Observationer på lektioner och laborationer.

* Klassrumsdiskussioner.

* Laborationsanteckningar.

. Prov.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Ljusets utbredning, reflektion och brytning i vardagliga sammanhang. Förklaringsmodeller för hur ögat uppfattar färg.
• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.