Project: post your commercial here! Write the name of your project and the group members. Good luck! /Helen

Project: Commercial

Project: post your commercial here! Write the name of your project and the groups members. Good luck! /Helena

Project: commercial

<h4>You are going to <strong>make a commercial</strong> about Great Britain.</h4>
<h4>The British United Tourist Travel is worried that Swedish people know too little about the country. They especially want you to think about what people your own age would like to see, do or know about Great Britain so your commercial should adress people between 15-20 years old.</h4>
<h4>You are also going to <strong>make a poster</strong>, size A3 about your subject. It should contain mostly pictures, maps (subjects B1-B5), some facts and sources.</h4>
<h4>1. I have arranged the groups of 3-4 students and you get to pick your own subject from the list below.</h4>
<h4>2. Before you start working, have a plan ready so you know what you need to do, like find pictures, facts, music and record sound or film.</h4>
<h4>3. Find basic facts about your subject to use in your commercial.</h4>
<h4>4. Subjects A1-A5 Think about what you and people your age are interested in and would like to know. Subjects B1-B5 Think about what you and people your age like to do for fun on holidays, and find places of interst in and around your area that suit young people.</h4>
<h4>5. Make the commercial. Your commercial should be 3-4 minutes long.</h4>
<h4><strong>Remember</strong>:</h4>
<h4>- Only use material that is ok to use.</h4>
<h4>- Use your own words.</h4>
<h4>- Use reliable sources.</h4>
<h4>- Use your time wisely, don't spend too many lessons just finding facts. Make a plan first, then follow your plan!</h4>
<h4>- Everybody needs to participate and talk.</h4>
<h4>- The commercial can contain interviews, presentations and/or discussions &nbsp;</h4>
<h4><strong>Subjects</strong>:</h4>
<h5>A1 Sports in Britain Wings TB pp 130-131</h5>
<h5><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 16.1px;">A2 Famous British books pp 132-135</span></h5>
<h5><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 16.1px;">A3 Famous British people pp 150-151</span></h5>
<h5><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 16.1px;">A4 Traditions in Britain pp 146-149</span></h5>
<h5><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 16.1px;">A5 British food pp 154-155</span></h5>
<p>&nbsp;</p>
<h5><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 16.1px;">B1 London Wings TB pp 152-153 &nbsp;</span></h5>
<h5><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 16.1px;">B2 England pp 138-139 &nbsp;</span></h5>
<h5><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 16.1px;">B3 Scotland pp 140-141 &nbsp;</span></h5>
<h5><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 16.1px;">B4 Wales pp 142-143 &nbsp;</span></h5>
<h5><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 16.1px;">B5 Nothern Ireland pp 144-145 </span></h5>
<h5>&nbsp;</h5>
<p><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 16.1px;">Check the "Planning" &nbsp;at Unikum, too! I is probably in your blog, subject: English... &nbsp;;)</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h5><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 16.1px;">Good luck and have fun! /Helena </span><span style="color: inherit; font-family: inherit;">&nbsp;</span></h5>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Du ska bland annat f&aring;...</p>
<ul>
<li>v&auml;lja ett &auml;mne eller land som du ska arbeta med</li>
<li>g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser med Sverige eller andra l&auml;nder som du har kunskap om.</li>
<li>g&ouml;ra en&nbsp;kort reklamfilm&nbsp;om det &auml;mne du har arbetat med</li>
<li>g&ouml;ra en affisch om ditt &auml;mne</li>
<li>s&ouml;ka information och vara k&auml;llkritisk</li>
<li>se film(klipp)</li>
<li>l&auml;ra dig om olika traditioner, deras ursprung och betydelse</li>
<li>l&auml;ra nya ord</li>
<li>tr&auml;na h&ouml;r- och l&auml;sf&ouml;rst&aring;else</li>
</ul>
<p>Du kommer huvudsakligen att arbeta med f&ouml;ljande ur Lgr 11:</p>
<h2>Bed&ouml;mning och redovisningsformer</h2>
<p>I ditt arbete bed&ouml;ms bland annat dina f&ouml;rm&aring;gor att...</p>
<p>kunna reflektera &ouml;ver livsvillkor,</p>
<p>kunna uttrycka dig muntligt,</p>
<p>kunna s&ouml;ka relevant information&nbsp;och uttrycka dig skriftligt och muntligt</p>
<p>&nbsp;</p>

Engelska

Ett arbete kring geografiska, sociala och kulturella företeelser i områden och sammanhang där engelska används.

Stöd för bedömning och betygsättning i år 7-9 och för att sätta upp mål för elevens fortsatta utveckling i ämnet engelska.



Matris Eng Lgr 11 år 7-9

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. 

 Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används. 

 Talad engelska med viss regional och social färgning. 

 Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar. 

 Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier. 

Year 7 March - May 2017: The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland

Matriser i planeringen

Uppgifter