Syfte

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla:

Elevens mål:
Ta reda på hur följande enkla maskiner fungerar:

• Lutande planet
• Kilen
• Skruven
• Hävstången
• Hjulet
• Block/Talja

• Ge exempel på redskap eller verktyg som bygger på de enkla maskinerna.
• Förstå nyttan av de enkla maskinerna när vi använder dem i vardagen

Centralt innehåll inom arbetsområdet:

Arbetsformer 

Vi kommer att

-Ha gemensamma genomgångar.
-Titta på film om de enkla maskinerna.
-Göra experiment där vi använder oss att enkla maskinerna; hävstången, hjulet, blocket, skruven, lutande planet och kilen.
-Bli uppmärksamma på olika mekanismer i vardagsföremål och lära oss olika tekniska begrepp.

Bedömningar

Det som bedöms är din förmåga att:

• Genomföra laborationer, lösa problem och dokumentera.
• Förklarar de tekniska lösningar vi arbetar med och använda begrepp inom arbetsområdet
• Förstå nyttan av de enkla maskiner som vi använder i vardagen

• Syfte
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

  Tk
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

  Tk
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

  Tk
• Centralt innehåll
• Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.

  Tk  1-3
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

  Tk  1-3
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.

  Tk  1-3
• Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.

  Tk  1-3
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

  Tk  1-3
• Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.

  Tk  1-3