Skapad 2017-03-16 19:07
i Gåvsta skola Uppsalaunikum.net
Grundskola
F – 6
NO (år 1-3)
Vatten är det vanligaste och viktigaste ämnet på jorden. Inget vatten försvinner från jorden utan vi använder samma vatten om och om igen.
Innehåll
Mål:
att enkelt kunna berätta om vattnets kretslopp
att känna till vattnets tre olika faser:fast, flytande och gas
att på enkelt sätt kunna separera lösningar och blandningar
att våga ställa en hypotes
dokumentera dina undersökningar med ord och bild
Arbetssätt:
gemensamma samtal/diskussioner om vatten
läsa och lyssna på texter om vatten
se filmer om vatten
göra enkla experiment
öva att ställa hypoteser
skriva och rita om vatten
söka svar på elevernas frågor om vatten
samtal om vatten ur miljösynpunkt
Bedömning genom:
deltagande i samtal och diskussioner.
dokumentation av dina undersökningar
bild och skrift
Kopplingar till läroplanen
Centralt innehåll
Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
NO 1-3
Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.
NO 1-3
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
NO 1-3
Kunskapskrav
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
NO 3
Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
NO 3
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
NO 3
Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.
NO 3
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
NO 3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: