<h2>Syfte</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Du blir indelad med en kamrat i "l&auml;spar".</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Du kommer i l&auml;sparen att l&auml;sa samma bok h&ouml;gt f&ouml;r varandra.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Du&nbsp;ska skriva l&auml;slogg och/eller svara p&aring; fr&aring;gor och ord efter l&auml;st text.</span></li>
<li>Du ska diskutera om inneh&aring;llet i texten de har l&auml;st.</li>
<li>Du ska &aring;terge och sammanfatta inneh&aring;llet, muntligt och skriftligt.</li>
<li>Du ska resonera om l&auml;sta texter och sedan anknyta till sina egna erfarenheter.</li>
<li>Du ska skriva recension av den l&auml;sta boken.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Under arbetets g&aring;ng kommer jag att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att...</p>
<ul>
<li>l&auml;sa med flyt</li>
<li>sammanfatta inneh&aring;llet av en text</li>
<li>l&auml;sa mellan raderna</li>
<li>koppla ihop dina egna erfarenheter med den l&auml;sta texten<br /><br /></li>
</ul>

Svenska

Gemensam läsupplevelse. Eleverna delas in i läspar och läser samma  bok för läsflyt, läsförståelse och boksamtal.


ZickZack Läsrummets Läsutvecklingsmatris åk 4-6

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

 Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för <em>barn och ungdomar </em>med <em>flyt </em>genom att använda lässtrategier på ett <em>i huvudsak fungerade sätt</em>. 

 Genom att göra <em>enkla, kronologiska</em> sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar <em>med viss koppling</em> <em>till </em>sammanhanget visar eleven <em>grundläggande </em>läsförståelse. 

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra <em>enkla och till viss del underbyggda </em>resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett <em>enkelt</em> sätt beskriva sin upplevelse av läsningen. 

Syltmackor & oturslivet - Läsning årskurs 5 - Alsike skola

Matriser i planeringen

Uppgifter