Här vill jag att du lämnar in det du kommit fram till när du fördjupat dig i en låt. För att se vad du ska skriva om vill jag att du kollar i planeringen.

Berätta om en låt! Skriftlig inlämning.

Berätta om en låt! Skriftlig inlämning

<h1><strong>Ber&auml;tta om en l&aring;t!</strong></h1>
<h3>I detta arbetsomr&aring;de vill jag att du ska f&ouml;rdjupa dig i en l&aring;t du tycker om och sedan ber&auml;tta f&ouml;r oss andra vad du kom fram till.</h3>
<h2><strong>Redovisning</strong></h2>
<ol>
<li>Du&nbsp;ska <strong>skriva</strong> ner det du&nbsp;kommer fram till och l&auml;mna in till mig.</li>
<li>Jag vill ocks&aring; att du&nbsp;ska <strong>redovisa muntligt</strong> vad du&nbsp;har kommit fram till. Redovisningen ska absolut inte vara l&auml;ngre &auml;n fem minuter.</li>
</ol>
<h2><strong><span style="color: #000000;">Det jag vill att du ska g&ouml;ra &auml;r:</span></strong></h2>
<h3>1. S&ouml;ka information</h3>
<ul>
<li><strong>Artist</strong></li>
<li><strong>L&aring;t</strong></li>
<li><strong>Album</strong></li>
<li><strong>Utgivnings&aring;r</strong></li>
<li><strong>Komposit&ouml;r/textf&ouml;rfattare.</strong></li>
</ul>
<h3>2. Lyssna</h3>
<ul>
<li><strong>Instrument</strong>: vilka instrument h&ouml;r du i l&aring;ten?</li>
<li><strong>Genre</strong>: vilken genre tillh&ouml;r l&aring;ten och hur&nbsp;vet du det?</li>
<li><strong>Taktart</strong>: i vilken taktart spelas l&aring;ten? Fyrtakt, tretakt eller tv&aring;takt?</li>
<li><strong> Form</strong>: vilken form har l&aring;ten? AABA, ABAB, AABACBA, eller n&aring;got annat? A = vers, B = refr&auml;ng, C = stick.</li>
</ul>
<h3>3. Analysera</h3>
<ul>
<li><strong>Text</strong>: Vad handlar l&aring;ten om? Vad tror du textf&ouml;rfattarna vill ber&auml;tta?</li>
<li><strong>Musik:</strong>&nbsp;st&auml;mmer texten &ouml;verens med musiken? &Auml;r exempelvis b&aring;de texten och musiken sorglig?</li>
<li><strong>K&auml;nsla</strong>:&nbsp;Vad k&auml;nner du n&auml;r du lyssnar p&aring; l&aring;ten?</li>
</ul>
<h2>Kolla g&auml;rna p&aring; detta avsnitt av "Hittl&aring;tens historia" f&ouml;r att f&aring; en insyn i vad som ligger bakom en l&aring;t.</h2>
<p>&nbsp;<a href="http://www.svtplay.se/video/11317818/hitlatens-historia/hitlatens-historia-show-me-love-sasong-8-avsnitt-3">http://www.svtplay.se/video/11317818/hitlatens-historia/hitlatens-historia-show-me-love-sasong-8-avsnitt-3</a>&nbsp;</p>

Musik

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan. Musikens funktion för att markera identitet och grupptillhörighet i olika kulturer, med fokus på etnicitet och kön. 

 Eleven kan föra <em>enkla </em>och <em>till viss del</em> <em>underbyggda </em>resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.

Dessutom kan eleven i <em>viss utsträckning</em> urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.

 Eleven kan föra <em>utvecklade </em>och <em>relativt väl underbyggda </em>resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.

Dessutom kan eleven i <em>relativt hög utsträckning</em> urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.

 Eleven kan föra <em>välutvecklade </em>och <em>väl</em> <em>underbyggda </em>resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.

Dessutom kan eleven i <em>hög utsträckning </em>urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.

Berätta om en låt!

Matriser i planeringen

Uppgifter