ARBETSS&Auml;TT :
Vi introducerar temat, de 5 sinnena p&aring; ett lekfullt s&auml;tt. Vi gissar, skapar, leker, anv&auml;nder musikinstrument, sjunger : `` huvud, axlar, kn&auml; och t&aring;``, ``ingen g&ouml;r s&aring; fin musik som du``.&nbsp;
LUKT
Vi anv&auml;nder en &ouml;gonbindel och barnen f&aring;r gissa vad det &auml;r som luktar, t.ex kryddor som kanel.
Ute: hur luktar det i skogen, hur luktar en kotte, en blomma, hur luktar det efter att det t.ex har regnat.
Vi diskuterar med barnen.
H&Ouml;RSEL
Gissa vad det &auml;r som l&aring;ter?
Vi g&ouml;mmer olika instrument och barnen f&aring;r gissa vilket instrument det &auml;r.
Vi anv&auml;nder en tickande klocka.
Vi kn&auml;pper med fingrarna.
Vi g&aring;r p&aring; ljudpromenader, vad h&ouml;r vi i utemilj&ouml;n?
Diskuterar med barnen, st&ouml;r buller och h&ouml;g ljudniv&aring; oss? Vad h&ouml;r vi inne, vad h&ouml;r vi ute?
Pratar om teckenspr&aring;k.
Vi &nbsp;skapar, g&ouml;r egna maraccas.
K&Auml;NSEL
Vi anv&auml;nder &ouml;gonbindel och barnen f&aring;r gissa vad det &auml;r.
Vi anv&auml;nder olika p&aring;sar med olika material &nbsp;som sand, ris, stenar, knappar, mj&ouml;l, en balong med vatten.
Sk&aring;lar med varmt, kallt, ljummet vatten.
K&auml;nna igen lent, h&aring;rt, mjukt, varmt, kallt.
SYN
Hur m&aring;nga &ouml;gon har vi och vart p&aring; ansiktet sitter de?
Tar kort p&aring; barnens &ouml;gon, gissa vems de &auml;r.
Vi har olika &ouml;gonf&auml;rger och n&aring;gra anv&auml;nder glas&ouml;gon och kontakt linser. Vad &auml;r kontakt linser?
Hur l&auml;ser blinda personer (Brailleskrift/punktskrift) diskutera. Hur tar sig blinda personer fram i samh&auml;llet? Vita k&auml;ppen, ledarhund.
&Ouml;vning med barnen, g&aring; i rummet och blunda hur k&auml;nns det
SMAK
Vi anv&auml;nder &ouml;gonbindel och f&ouml;rs&ouml;ker gissa vad vi smakar p&aring; ,t.ex citron, frukt, marmelad, salt.
Vi smakar ocks&aring; och h&aring;ller i n&auml;san k&auml;nner vi samma smak, diskutera.
&nbsp;
Dokumentation
Pedagogisk dokumentation (kort) av barnens olika kroppsdelar, mun, &ouml;gon, &ouml;ron, tunga.
Barnens individuella utveckling dokumenteras p&aring; deras l&auml;rloggar.
Utv&auml;rdering av pedagogerna av temat de 5 sinnena.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

De 5 sinnena

Matriser i planeringen

Uppgifter