ARBETSSÄTT :
Vi introducerar temat, de 5 sinnena på ett lekfullt sätt. Vi gissar, skapar, leker, använder musikinstrument, sjunger : `` huvud, axlar, knä och tå``, ``ingen gör så fin musik som du``.
LUKT
Vi använder en ögonbindel och barnen får gissa vad det är som luktar, t.ex kryddor som kanel.
Ute: hur luktar det i skogen, hur luktar en kotte, en blomma, hur luktar det efter att det t.ex har regnat.
Vi diskuterar med barnen.
HÖRSEL
Gissa vad det är som låter?
Vi gömmer olika instrument och barnen får gissa vilket instrument det är.
Vi använder en tickande klocka.
Vi knäpper med fingrarna.
Vi går på ljudpromenader, vad hör vi i utemiljön?
Diskuterar med barnen, stör buller och hög ljudnivå oss? Vad hör vi inne, vad hör vi ute?
Pratar om teckenspråk.
Vi skapar, gör egna maraccas.
KÄNSEL
Vi använder ögonbindel och barnen får gissa vad det är.
Vi använder olika påsar med olika material som sand, ris, stenar, knappar, mjöl, en balong med vatten.
Skålar med varmt, kallt, ljummet vatten.
Känna igen lent, hårt, mjukt, varmt, kallt.
SYN
Hur många ögon har vi och vart på ansiktet sitter de?
Tar kort på barnens ögon, gissa vems de är.
Vi har olika ögonfärger och några använder glasögon och kontakt linser. Vad är kontakt linser?
Hur läser blinda personer (Brailleskrift/punktskrift) diskutera. Hur tar sig blinda personer fram i samhället? Vita käppen, ledarhund.
Övning med barnen, gå i rummet och blunda hur känns det
SMAK
Vi använder ögonbindel och försöker gissa vad vi smakar på ,t.ex citron, frukt, marmelad, salt.
Vi smakar också och håller i näsan känner vi samma smak, diskutera.
Dokumentation
Pedagogisk dokumentation (kort) av barnens olika kroppsdelar, mun, ögon, öron, tunga.
Barnens individuella utveckling dokumenteras på deras lärloggar.
Utvärdering av pedagogerna av temat de 5 sinnena.