Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Universum
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/karlshamn/osterslattsskolan/emmagunnarsson7/2984712432_1490002183038.jpg
Skapad 2017-03-20 10:27
i Österslättsskolan Karlshamn
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Fysik
Ett arbetsområde där vi tittar långt ut i rymden.
Innehåll
Konkretisering
Under detta område kommer du att få lära dig
- hur stjärnor producerar sin energi och att det finns olika slags stjärnor
- hur avstånd mäts i rymden
- hur teknikutveckling med att kunna bygga större teleskop och nya typer av teleskop har påverkat vår världsbild
- att argumentera för om det finns liv på andra planeter
- hur de astronomiska upptäckterna genom historien har förändrat vår syn på universums uppkomst och utveckling
Undervisning/arbetssätt
I detta arbetsområde kommer vi att titta på filmer. Du kommer själv att ta fram fakta för att kunna svara på olika uppgifter.
Bedömning
Bedömning sker av arbetet i matrisform.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,Fy
-
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.Fy
- Centralt innehåll
-
Naturvetenskapliga teorier om universums uppkomst i jämförelse med andra beskrivningar.Fy 7-9
-
Universums utveckling och atomslagens uppkomst genom stjärnornas utveckling.Fy 7-9
-
Universums uppbyggnad med himlakroppar, solsystem och galaxer samt rörelser hos och avstånd mellan dessa.Fy 7-9
-
De fysikaliska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.Fy 7-9
Matriser
Universum
Förmåga att granska information och kommunicera |
||||
| Når ej upp till kunskapkraven | Kvalitetsnivå 1 | Kvalitetsnivå 2 | Kvalitetsnivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Skilja fakta från värderingar
|
Kan inte skilja fakta från värderingar.
|
Kan skilja fakta från värderingar med enkla motiveringar.
|
Kan skilja fakta från värderingar med utvecklade motiveringar.
|
Kan skilja fakta från värderingar med välutvecklade motiveringar.
|
|
Söka och använda information med trovärdiga källor
|
Kan inte söka och använda information på egen hand.
|
Kan med viss hjälp söka och använda relevant information.
|
Söker och använder relevant information.
|
Söker och använder relevant information på ett väl fungerande sätt.
|
|
Framföra åsikter och argument
|
Framför inte några åsikter och argument.
|
Framför enkla åsikter och argument.
|
Framför utvecklade åsikter och argument.
|
Framför välutvecklade åsikter och argument.
|
Förmåga att använda begrepp, modeller och teorier |
||||
| Når ej upp till kunskapkraven | Kvalitetsnivå 1 | Kvalitetsnivå 2 | Kvalitetsnivå 3 | |
|
Beskriva centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor
|
Har inte visat förmåga att beskriva några naturvetenskapliga upptäckter.
|
Kan ge exempel på och beskriva några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
Kan förklara och visa på samband mellan några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
Kan förklara och generalisera kring några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
|
Använda naturvetenskapliga begrepp
|
Har inte visat förmåga att använda naturvetenskapliga begrepp.
|
Visar till viss del förmåga att använda naturvetenskapliga begrepp.
|
Visar relativt god förmåga att använda naturvetenskapliga begrepp.
|
Visar god förmåga att använda naturvetenskapliga begrepp.
|
|
Kunskaper
|
Har inte tillräckliga kunskaper.
|
Har grundläggande kunskaper.
|
Har goda kunskaper.
|
Har mycket goda kunskaper.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
