Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker
Slöjdens arbetsprocesser
Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Formge och framställa föremål
|
Eleven kan på ett ENKELT och delvis genomarbetat sätt formge och framställa en enkel idrottssäck i olika material utifrån instruktioner.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ETT SÄKERT och I HUVUDSAK fungerande sätt.
|
Eleven kan på ett UTVECKLAT och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa en enkel idrottssäck i olika material utifrån instruktioner.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ETT SÄKERT och ÄNDAMÅLSENLIGT sätt.
|
Eleven kan på ett VÄLUTVECKLAT och väl genomarbetat sätt formge och framställa en enkel idrottssäck i olika material utifrån instruktioner.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ETT SÄKERT och ÄNDAMÅLSENLIGT sätt.
|
Välja och motivera
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger ENKLA MOTIVERINGAR till sina val.
Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial. Under arbetsprocessen BIDRAR eleven TILL ATT FORMULERA och VÄLJA HANDLEDNINGSALTERNATIV som leder framåt.
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger UTVECKLADE MOTIVERINGAR till sina val.
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial. Under arbetsprocessen FORMULERAR och VÄLJER eleven HANDLINGSALTERNATIV SOM EFTER NÅGON BEARBETNING leder framåt
|
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger VÄLUTVECKLADE MOTIVERINGAR till sina val.
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirations-material och sådant som eleven själv har sökt upp. Under arbetsprocessen FORMULERAR och VÄLJER eleven HANDLINGSALTERNATIV SOM leder framåt.
|
Analysera och värdera
|
Eleven kan ge ENKLA omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat idrottssäckens kvalitet.
|
Eleven kan ge UTVECKLADE omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat idrottssäckens kvalitet.
|
Eleven kan ge VÄLUTVECKLADE omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat idrottssäckens kvalitet.
|