I detta arbetes område kommer du att lära dig om hur hjärnan och dina sinnen fungerar tillsammans. Du kommer också att planera, genomföra och utvärdera en egen laboration inom detta område.
När vi är klara med detta område skall du kunna:
För kunskapskrav se matris.
Undervisningen kommer bestå av:
E | C | A | |
---|---|---|---|
Planera undersökningar
.
|
Eleven kan genomföra
fältstudier och andra
undersökningar utifrån
givna planeringar och även
bidra till att formulera
enkla frågeställningar och
planeringar som det går att
arbeta systematiskt utifrån.
|
Eleven kan genomföra
fältstudier och andra
undersökningar utifrån
givna planeringar och även
formulera enkla
frågeställningar och
planeringar som det efter
någon bearbetning går att
arbeta systematiskt utifrån.
|
Eleven kan genomföra
fältstudier och andra
undersökningar utifrån
givna planeringar och även
formulera enkla
frågeställningar och
planeringar som det går att
arbeta systematiskt utifrån.
|
Genomföra undersökningar
|
I
undersökningarna använder
eleven utrustning på ett
säkert och i huvudsak
fungerande sätt.
|
I
undersökningarna använder
eleven utrustning på ett
säkert och ändamålsenligt
sätt.
|
I
undersökningarna använder
eleven utrustning på ett
säkert, ändamålsenligt och
effektivt sätt.
|
Utvärdera undersökningar
|
Eleven
kan jämföra resultaten med
frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss
koppling till biologiska
modeller och teorier.
|
Eleven kan jämföra
resultaten med frågeställningarna och drar
då utvecklade slutsatser
med relativt god koppling
till biologiska modeller och
teorier.
|
Eleven kan
jämföra resultaten med
frågeställningarna och drar då välutvecklade slutsatser
med god koppling till
biologiska modeller och
teorier.
|
Utvärdera undersökningar
|
Eleven
för enkla resonemang kring
resultatens rimlighet och
bidrar till att ge förslag på
hur undersökningarna kan
förbättras.
|
Eleven för
utvecklade resonemang
kring resultatens rimlighet
och ger förslag på hur
undersökningarna kan
förbättras.
|
Eleven för
välutvecklade resonemang
kring resultatens rimlighet i
relation till möjliga
felkällor och ger förslag på
hur undersökningarna kan
förbättras och visar på nya
tänkbara frågeställningar
att undersöka.
|
Kunskaper om biologins begrepp, modeller och teorier
|
Eleven har grundläggande
kunskaper om
evolutionsteorin och andra
biologiska sammanhang och
visar det genom att ge
exempel och beskriva
dessa med viss användning
av biologins begrepp,
modeller och teorier.
|
|
|