<h1>Egen designad kudde</h1>
<h4>Eleven f&aring;r designa sin egen kudde utifr&aring;n sin egen fantasi. Eleven ritar en bild som visar hur den vill att sin kudde ser ut. Denna bild anv&auml;nds sedan som arbetsbeskrivning.</h4>
Instruktion:
<ul>
<li>En rund eller fyrkantig kudde i enf&auml;rgat tyg som eleven sj&auml;lv v&auml;ljer</li>
<li>Dekorera kudden valfritt, t.ex. bokstav i valfritt tyg</li>
</ul>
<h1>F&ouml;rkl&auml;de ur milj&ouml;synpunkt</h1>
Eleven skapar ett f&ouml;rkl&auml;de med hj&auml;lp av lappteknik med fokus p&aring; att spara p&aring; milj&ouml;n. Eleverna tipsas &auml;ven om hur man kan spara p&aring; milj&ouml; p&aring; olika s&auml;tt.
Instruktion:
<ul>
<li>Eleven v&auml;ljer ut tyg fr&aring;n resttyger och stuvbitar</li>
<li>Tygen klipps till passade bitar och formas tillsammans till en rektangel. Ta kort f&ouml;r att sedan anv&auml;ndas som arbetsbeskrivning.</li>
<li>Bitarna sys sedan ihop med lappteknik. Anv&auml;nd symaskin.</li>
<li style="text-align: left;">Till sist sys knytband fast Sl&ouml;jd och hantverk f&ouml;rr i tiden
Eleven f&aring;r testa p&aring; hur tyg och tr&aring;d gjordes f&ouml;rr i tiden. Eleven f&aring;r l&auml;ra sig vilka verktyg som fanns och hur det skiljer sig fr&aring;n dagens hantverk. Hur har samh&auml;llet utvecklats?
Instruktion:
<ul>
<li>Eleven f&aring;r testa att karda ull och tv&auml;tta ull i s&aring;pa</li>
<li>Eleven f&aring;r utifr&aring;n sitt egen kardat ull tillverka en grytlapp eller en boll som f&aring;r designas med valfria dekorationer</li>
</ul>
</li>
</ul>

Slöjd

Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.

Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.

Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.

Några slöjdmaterials ursprung, till exempel ull och svenska träslag.

Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.

Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Syslöjd vt-2017

Matriser i planeringen

Uppgifter