Beskrivning
Vi ska arbeta med de som gäller
Vi kommer arbeta mycket med video och texter på nätet till och med nyheterna. Ni är välkomna att föreslå något område inom teman i frågan samt källor.
Du ska utveckla förmågan att
Jag kommer att bedöma din förmåga att förstå och tolka innehållet i talat språk och texter i ett hör- och läsförståelsetest. Din förmåga att formulera dig och kommunicera i tal bedöms i en avslutande gruppdiskussion.
Reception |
|||||
Betyget E | Betyget D | Betyget C | Betyget B | Betyget A | |
---|---|---|---|---|---|
Förstå talad och skriven engelska.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Betyget B innebär att kunskapskraven för betyget C och till övervägande del för A är uppfyllda.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Visa förståelse genom diskussion.
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Använda sig av strategier.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
|
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
Produktion och Interaktion |
|||||
Betyget E | Betyget D | Betyget C | Betyget B | Betyget A | |
Anpassa sin kommunikation till dess syfte.
|
. I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
Kommunikationens innehåll |
|||||
Betyget E | Betyget D | Betyget C | Betyget B | Betyget A | |
Diskutera förteelser i engelsktalande områden.
|
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
|
|
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
|
|
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används
|