PP spanska modersmål årskurs 1-3

Vi fokuserar på välbekanta områden. vi kommer att jobba med färger, siffror, mat, djur, kroppsdelar, utseende, känslotillstånd, yrken, välbekanta miljöer , länderna där man pratar modersmålet (kultur och traditioner). Vi jobbar med sagor, skönlitteratur, läromedel, digitalt läromedel,  video klipps och spel. Vi har muntliga presentationer och samtal om de arbetsområden vi jobbar med efter elevernas egna intressen. 

 

Vi kommer att fokusera på läsning och läsförståelse, Vi läser olika texter från läs boken och lättlästa sagoböcker. Vi ska förstå och återberätta innehållet.

Vi kommer att tala, lyssna och diskutera olika ämnen för att utöka ordförrådet.

Vi kommer att använda tankekarta som stöd för skrivande.

Vi kommer att använda sagobilder för att tolka och berätta olika händelser.

Vi ska lära oss olika begrepp och jämföra det med svenskan. Veckodagar, månader och årstider

Centralt inehåll

Åldersanpassade läsböcker
Åldersanpassade övningsböcker

Sagor och sånger som är kända.

Konkretisering av målen:

Eleven ska kunna läsa  enkla meningar.

Eleven ska läsa och förstå texters innehåll.

Eleven ska delta aktivt i en diskussion kring den som man läst.

Eleven ska kunna skriva/forma bokstäverna på rätt sätt.

Eleven ska skilja mellan modersmålet och i svenskan i tal och skrift.

Vi kommer att jobba med övningar om strukturella och grammatiska regler

Bedömning

Eleven kommer att göra en självskattning och därefter bedömer jag  arbeten utifrån matrisen.

.

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Muntligt berättande för olika mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.