Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
The Material World and the Environment
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/halmstad/ostergardsskolan/halmstad_og01b2/2985131975_1490013063938.jpg
Skapad 2017-03-20 14:19
i Östergårdsskolan Halmstad
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Engelska
Hur vi människor utvecklar nya teknologier och samtidigt påverkar miljön. v. 11 - 17 VT17
Innehåll
Beskrivning
Vi ska arbeta med:
- innovationer, nya teknologier och
- hur jorden påverkas av människornas beteende, t.ex. att vi tenderar att konsumera för mycket utan att tänka på hur miljön påverkas av detta.
Vi kommer arbeta mycket med video och texter på nätet till och med nyheterna. Ni är välkomna att föreslå något område inom teman i frågan samt källor.
Syfte
Du ska utveckla förmågan att
- Förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter.
- Formulera dig och kommunicera i tal och skrift.
- Använda språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådd.
- Anpassa språket efter olika syften, mottagare och situationer.
- Reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
Innehåll och arbetssätt
- Titta/lyssna på video från BBC hemsida, nyheter på nätet och sammanfatta & diskutera;
- Läsa faktatexter om konsumtion och miljö;
- göra övningar för läs -och hörförståelse;
- skriva korta texter samt en lång för att summera teman;
- Diskutera miljöfrågor i liten grupp.
Bedömning
Jag kommer att bedöma din förmåga att förstå och tolka innehållet i talat språk och texter i ett hör- och läsförståelsetest. Din förmåga att formulera dig och kommunicera i tal bedöms i en avslutande gruppdiskussion.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
- Centralt innehåll
-
Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.En 7-9
-
Talad engelska och texter från olika medier.En 7-9
-
Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.En 7-9
-
Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.En 7-9
-
Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.En 7-9
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.En 7-9
- Kunskapskrav
-
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.En E 6
-
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.En E 9
-
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.En E 9
-
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.En E 9
-
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.En E 9
Matriser
Betygsmatris för engelska år 9
Reception |
|||||
| Betyget E | Betyget D | Betyget C | Betyget B | Betyget A | |
|---|---|---|---|---|---|
|
Förstå talad och skriven engelska.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Betyget B innebär att kunskapskraven för betyget C och till övervägande del för A är uppfyllda.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
|
Visa förståelse genom diskussion.
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Använda sig av strategier.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
|
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
Produktion och Interaktion |
|||||
| Betyget E | Betyget D | Betyget C | Betyget B | Betyget A | |
|
Anpassa sin kommunikation till dess syfte.
|
. I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
Kommunikationens innehåll |
|||||
| Betyget E | Betyget D | Betyget C | Betyget B | Betyget A | |
|
Diskutera förteelser i engelsktalande områden.
|
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
|
|
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
|
|
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
