&nbsp;
&nbsp;
Syfte
Du f&aring;r utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att musicera och reflektera &ouml;ver musik fr&aring;n olika v&auml;rldsdelar.
&nbsp;
Genomf&ouml;rande
Du f&aring;r sjunga s&aring;nger fr&aring;n Europa (utanf&ouml;r Norden), Nordamerika och Oceanien.
Du f&aring;r prova s&aring;nglekar fr&aring;n Europa och dans fr&aring;n Nordamerika.
Du f&aring;r se och h&ouml;ra p&aring; musikklipp fr&aring;n platser i de tre v&auml;rldsdelarna.
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Under arbetet kommer jag i huvudsak bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att
-sjunga s&aring;nger fr&aring;n andra v&auml;rldsdelar
-delta i s&aring;nglekar och dans
-resonera om musik fr&aring;n andra v&auml;rldsdelar
&nbsp;
&nbsp;
Hur och n&auml;r
Du kommer att arbeta med detta omr&aring;de under flera veckor och bed&ouml;mas l&ouml;pande.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Musik

 sjunga, spela och skapa musik i olika sammanhang, 

 jämföra och reflektera över musik från olika genrer, tidsepoker och kulturer, och 

 Sång och spel i olika former och genrer: unison sång, kanon och ensemblespel. 

 Imitation med röst, rörelser, rytmer och toner. 

 Rösten som instrument, till exempel i sång och rap. 

 Musik i olika kulturer och från olika epoker, till exempel folkmusik och populärmusik. 

Eleven kan medverka i att sjunga unisont och i kanon.

Vid jämförelser mellan olika typer av musik bidrar eleven till resonemang om musikens utformning och om samband, likheter och skillnader.

Eleven kan sjunga unisont och i kanon på ett delvis fungerande sätt.

Vid jämförelser mellan olika typer av musik för eleven enkla resonemang om musikens utformning och om samband, likheter och skillnader.

Eleven kan sjunga unisont och i kanon på ett väl fungerande sätt.

Vid jämförelser mellan olika typer av musik för eleven välutvecklade resonemang om musikens utformning och om samband, likheter och skillnader.

Musik från olika världsdelar (2), grundsär 4-6

Matriser i planeringen

Uppgifter