Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vasatiden 5
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2347594891_1452768433664_scaled.png
Skapad 2017-03-21 15:41
i Knutby skola Uppsala
unikum.net
Vasatiden årskurs 5
Grundskola
5
Historia
Medeltiden avslutas med Stockholms blodbad. Nu börjar en ny tid. Denna tid kallas för Vasatiden för att mellan år 1523 - 1611 styrs Sverige av Gustav Vasa och sedan av hans söner. Vi ska lära oss om den här tiden och hur Sverige förändrades.
Innehåll
Konkretiserade mål
- Du ska ha kunskaper om olika händelser och personer från Vasatiden.
- Du ska kunna berätta om hur Sverige blev ett eget land
- Du ska kunna ge exempel på hur Vasatiden har påverkat oss idag
- Du ska kunna diskutera hur och varför samhället förändras, vad människor gör och hur de levde.
- Du ska kunna använda dig av historiska begrepp när du diskuterar och redogör om Vasatiden.
- Du ska kunna beskriva vad reformationen innebar för Sverige och för övriga Europa
Arbetssätt: Hur ska vi jobba?
- Vi kommer att se på filmer, läsa berättelser och diskutera tillsammans.
- Vi kommer att läsa och sammanfatta texter och arbeta med uppgifter i historieboken.
- Vi lär oss olika begrepp som används inom arbetsområdet.
Bedömning
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
- Samarbeta i gruppen
- Vara delaktig i samtal och diskussioner
- Kunna söka och värdera information
- Använda dig av olika begrepp inom detta arbetsområde
- Göra jämförelser mellan historien och idag
Utvärdering
Vi utvärderar arbetet muntligt kontinuerligt under arbetets gång och gör ett test för att visa dina nya kunskaper.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,Hi
-
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,Hi
-
reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, ochHi
-
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.Hi
- Centralt innehåll
-
Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.Hi 4-6
-
Den svenska statens framväxt och organisation.Hi 4-6
-
Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.Hi 4-6
-
Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.Hi 4-6
-
Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.Hi 4-6
Matriser
Gustav Vasa
| >>> | >>> | >>> | |
|---|---|---|---|
|
Faktakunskaper
har kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder som är…
|
Jag berättar om Gustav Vasa i stora drag och med viss hjälp redogör jag för någon händelse och berättar hur Sverige förändrades under Vasatiden.
grundläggande
|
Jag berättar om Gustav Vasa med egna ord. Enkelt men med någon fakta och något begrepp redogör jag för någon händelse och berättar hur Sverige förändrades under Vasatiden.
goda
|
Jag berättar mer om Gustav Vasa med egna ord. Med flera fakta och begrepp redogör jag för händelser och berättar hur Sverige förändrades under Vasatiden.
mycket goda
|
|
Samtala och diskutera
för resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar som är…
|
Jag deltar i samtal och diskussioner genom att svara på enkla konkreta frågor om Vasatiden, förändringar och hur människor levde då.
enkla och till viss del underbyggda
|
Jag deltar i samtal och diskussioner genom att ställa och besvara enkla frågor om Vasatiden, förändringar och hur människor levde då.
utvecklade och relativt väl underbyggda
|
Jag deltar i samtal och diskussioner genom att ställa och besvara frågor och följd-frågor om Vasatiden, förändringar och hur människor levde då. Jag bidrar med egna funderingar på orsaker och konsekvenser
välutvecklade och väl underbyggda
|
|
Likheter och olikheter, källkritik
tolkar och visar på spår av historien i vår tid, om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder och för då resonemang som är…
|
Jag berättar enkelt om spår av historien i vår tid och gör enkla reflektioner och jämförelser med stöd. Jag berättar om att olika källor kan berätta olika fakta.
enkla
|
Jag berättar om spår av historien i vår tid, reflekterar och gör jämförelser. Jag berättar om hur olika källor kan berätta olika fakta och ger något exempel.
utvecklade
|
Jag berättar enkelt om spår av historien i vår tid, reflekterar och jämförelser. Jag berättar om hur olika källor kan berätta olika fakta, ger exempel och motiverar mina åsikter utifrån fakta.
välutvecklade och nyanserade
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
