A day in the life of a slave

<h2>Syfte</h2>
<p>Syftet med arbetsomr&aring;det &auml;r att ge dig m&ouml;jlighet att tr&auml;na din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=2887531902&amp;id=2648269639" /></p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>N&auml;r vi &auml;r klara med arbetsomr&aring;det skall du kunna:</p>
<ul>
<li>visa att du f&ouml;rst&aring;r en text genom att delta i diskussioner</li>
<li>skriva egna texter utifr&aring;n det&nbsp;vi&nbsp;har l&auml;st och diskuterat.</li>
<li>samtala, diskutera och resonera om h&auml;ndelser, platser, egenheter, personer etc. som &auml;r typiska f&ouml;r medborgarr&auml;ttsr&ouml;relsen och slaveritiden i USA</li>
</ul>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=2887531902&amp;id=2648262818" /></p>
<h2>Det h&auml;r ska vi g&ouml;ra:</h2>
<p><strong>Slaveri</strong></p>
<ul>
<li>titta p&aring; filmer och l&auml;sa texter om hur det var att vara slav under f&ouml;rsta&nbsp;halvan av 1800-talet i USA</li>
<li>lyssna p&aring; inspelningar av &ouml;gonvittnesskildringar&nbsp;http://slaverystories.org/home</li>
<li>samtala och diskutera texterna och det vi lyssnat p&aring;</li>
<li>skriva en text ur en slavs perspektiv "A Day in the Life of a Slave"</li>
</ul>
<p><strong>Medborgarr&auml;ttsr&ouml;relsen</strong></p>
<ul>
<li>l&auml;sa och lyssna p&aring; ett av v&auml;rldens mest k&auml;nda tal "I Have a Dream" av Martin Luther King.</li>
<li>diskutera hans dr&ouml;m. Hur har det g&aring;tt, var det bara en dr&ouml;m? Hur stort inflytande hade Martin Luther King Jr p&aring; amerikas historia?</li>
<li>diskutera v&aring;ra egna framtidsdr&ouml;mmar.</li>
<li>kamratrespons utifr&aring;n bed&ouml;mningsfaktorer</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p><strong>A Day in the Life of a Slave</strong></p>
<p>Inneh&aring;ll</p>
<ul>
<li>om texten ger uttryck f&ouml;r en vilja att anv&auml;nda spr&aring;ket f&ouml;r att f&ouml;rmedla ett inneh&aring;ll</li>
<li>om inneh&aring;llet &auml;r fylligt eller magert/torftigt</li>
<li>om &auml;mnet &auml;r utf&ouml;rligt behandlat - om eleven fokuserar eller bara ytligt behandlar &auml;mnet</li>
<li>om texten &auml;r personlig, informativ och engagerad/engagerande</li>
<li>om texten &auml;r anpassad till syftet</li>
</ul>
<p>Spr&aring;k</p>
<ul>
<li>om texten &auml;r sammanh&auml;ngande och strukturerad (l&auml;ngd, stycken)</li>
<li>begriplighet- f&ouml;rm&aring;gan att uttrycka ett budskap klart och tydligt</li>
<li>ledighet, variation och s&auml;kerhet- flyt</li>
<li>strategier att ta sig runt spr&aring;kliga problem</li>
<li>vokubul&auml;r och idiomatik (ordf&ouml;rr&aring;d, typiskt engelsk)</li>
<li>meningsbyggnad- f&ouml;rm&aring;ga att binda samman satser och meningar</li>
<li>korrekthet ( stavning, ordval och grammatik)</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Engelska

Under det här projektet ska vi läsa och lyssna till ögonvittnesskildringar från slaveritiden i USA. Vi ska också läsa texter om och av Martin Luther King Jr. Syftet med arbetsområdet är att få en historisk inblick i slaveriet och medborgarrättsrörelsen i USA. Vi ska träna på den skriftliga förmågan genom att skriva egna olika texter. Vi tränar även på den muntliga förmågan genom att samtala om och diskutera de texter vi läser.

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. 

Slavery and the Civil Rights Movement in the USA

Matriser i planeringen

Uppgifter