Jag, mina val och miljö

Det är en sak att läsa om miljö t ex i en bok, och en helt annan att faktiskt förändra sin livsstil på riktigt. Hur ska det gå till, egentligen? Ska vi börja leva som på stenåldern igen?!
När något känns för stort eller svårt, är det lätt att ge upp innan man ens hunnit köpa det första ekologiska äpplet eller sorterat de första glasburkarna. Då gäller det att komma ihåg vad alla modiga bergsbestigare vet:
Alla resor börjar med ett enda litet steg

 

Undervisning:

Det kommer att handla om människans ansvar för miljön.

Vi kommer att jobba med övergripande miljöfrågor.

Under den här perioden kommer vi att arbeta med ekologi, miljö, klimatförändring, sopsortering, bra miljöval och hållbar utveckling. Vi kommer att ta upp.

Spelar det någon roll om jag förändrar mitt sätt att tänka? Genom filmer, gruppdiskussioner och helklassdiskussioner får eleverna möjlighet att fundera över och tänka efter hur de själva lever och om de tar ansvar för den miljö de själva direkt kan påverka.

Vafab kommer och besöker oss. De berättar om sin verksamhet och vad vi kan göra för att tänka på vår miljö.

Vi diskuterar också farliga kemikalier. Hur ser de olika märkena ut och vad betyder de? De får i läxa att ta reda på vilka farliga kemikalier de har hemma.

Syfte
Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Dessa kunskaper har stor betydelse för samhällsutvecklingen inom så skilda områden som hälsa, naturbruk och miljö. Med kunskaper om naturen och människan får människor redskap för att påverka sitt eget välbefinnande, men också för att kunna bidra till en hållbar utveckling.
Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om naturen och människan utifrån egna upplevelser och aktuella händelser.