Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ma åk 1-3 Tallinjen 0-20

Skapad 2017-03-22 19:03 i Johannesbäcksskolan Uppsala
Arbete med tallinjen. Eleverna kommer att arbeta med tallinjen 0-20 för att öva upp bra metoder i matematik samt öva upp sin förmåga att kommunicera. Genom att bli säker på tallinjen med tvåstegs hopp blir det enklare att göra överslagsräkning. Inom detta område tränar eleverna upp begreppen dubbelt och hälften genom att använda tallinjen.
Grundskola 1 – 3 Matematik
Vi ska arbeta med naturliga tal inom talområdet 0-20.

Innehåll

Ange arbetsområde och tidsperiod:

Arbetsområde: Tallinjen 10-20

Tidsperiod: vecka 4-12

 

Följande mål ligger till grund för arbetsområdet:

Vi ska arbeta med tallinjen 0-20 för att utveckla bra metoder i matematik.
Vi arbetar med tallinjen 10-20 för att öva upp kommunikationsförmågan. 

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla: 

  • din förmåga att kommunicera matematik
  • din förmåga att förstå begreppen dubbelt/hälften

Centralt innehåll inom arbetsområdet:

 

Undervisning (arbetsformer och lärande)

Undervisningen består av lärarledd undervisning där vi kommunicerar tallinjen. I undervisningen diskuteras olika former av tallinjer, (synliga och osynliga) och dess användning. 
Vi kommer att skapa olika tallinjer medhjälp av sorteringsmaskin. 
Vi kommer träna addition samt dubbel och hälften med hjälp av tallinjen. Du kommer att arbeta med övningar som finns i matematikboken. 
Du kommer att få markera ut tal på en tom tallinje. 
 

Bedömningar

Du ska kunna läsa av tallinjen 10-20.
Du ska kunna talens grannar 10-20.
Du ska kunna starta varsomhelst på tallinjen mellan 10-20 och kunna ramsräkna bakåt och framåt. 
Du ska även kunna starta varsomhelst på tallinjen 10-20 och kunna hoppa tvåsteg framåt. 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: