Matematik: Genrepet och Styva linan inför nationella prov VT - 18

Det sista arbetsområdet för högstadiet blir en repetition av allt du har arbetat med på högstadiet. Vi komer även att förbereda inför NP.
Om du har bra koll på grunderna får du gärna fortsätta på Styva linan där du kan lära dig avancerad algebra som förbereder dig för de gymnasieprogram som innehåller mycket matematik.

1A. MÅL I LÄROPLANENS KAPITEL 1 & 2

Vi kommer jobba mot följande mål i läroplanens kapitel 1 & 2:

• Lösa problem och omsätta idéer på ett kreativt sätt.
• Ta ett personligt ansvar för studier och arbetsmiljö.
• Använda det svenska språket i tal och skrift    

1B. FÖRMÅGOR

 Vi kommer arbeta mot följande förmågor i kursplanen:

•  använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, (begrepp, B)
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, (metod, M)
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, (problemlösning, P)
• föra och följa matematiska resonemang, och använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. (kommunikation  K och resonemang R)

2A. UNDERVISNING

I det här arbetsområdet kommer du få undervisning om (centralt innehåll):

• Vi repeterar alla moment i det centrala innehåll för matematik   

se länken:   http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/matematik

2B. FÖRSLAG PÅ ARBETSSÄTT

• Så här arbetar du
  
  
1. Gör stordiagnosen  (lösblad)
2. Rätta diagnosen med hjälp av facit, ringa in de uppgifter du är säker på så gör vi en en kartlägning över vilka moment/förmågor du/hela klassen behöver träna mer på.
3. Tillsammans gör vi en veckoplanering, vad du ska jobba med vecka för vecka fram till vecka 18. Vecka 19 genomförs de NP.
4. Du har tillgång till repetitionshäftet, genrepet samt digitala arbetsmaterialet Digilär, där finns många bra övningar där du kan träna inför NP(kan även göras hemmifrån)

3. BEDÖMNING

Vi kommer bedöma din förmåga att:

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, (begrepp, B)
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, (metod, M)
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, (problemlösning, P)
• föra och följa matematiska resonemang, och använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. (kommunikation K och resonemang R) 

Vi kommer bedöma din förmåga genom:

Kontinuerligt ha muntliga diskussioner under arbetets gång, formativ bedömning. 

• Nationella proven i maj

Exempel på bedömning:

Vi löser uppgifter och jämför sedan med  bedömda elevarbeten så ni vet vad som förväntas för att nå en viss nivå.

Ni får titta på olika elevlösningar och får själva/tillsammans med mig försöka bedömma enligt matris

4. MÅLDIALOG

1. Mål:  Du ska

•    Känna dig trygg med förmågorna i matematik, hur de bedöms.
•    Känna dig trygg med det centrala innehållet i matematik
•    Känna dig trygg med upplägget inför nationella prov
•    Känna dig trygg med dina matematikkunskaper inför gymnasiet.

2. Undervisning:

•    Genomgångar i klassrummet/ filmer digitalt.
•    Enskilt arbete med metodträning i matteboken eller digitalt material som jag länkat till i classroom och Unikum.
•    Problemlösning enl EPA modellen (enskilt, par och alla) även omvänd EPA.
•    Helklassdiskussioner/gruppdiskussioner kring metodval, rimlighet. 

  

3. Bedömning:

•   Enl bedömningsanvsningar  för nationella prov, skolverkets matris  (vi tittar på tidigare års matriser/bedömningsunderlag så ni vet vad som förväntas)