Rymden

Hur kan rymden aldrig ta slut? Brinner det i marken när raketen far upp/tar eld? När man skjuter upp raketer räknar man ju, räknar man när man ska ner också? Varför har månen så
många håll?
Vilken planet är störst?

Temat uppkom genom att flera av barnen visat intresse för rymden och planeter.

Det började med att vi frågade vad barnen ville lära sig om rymden och utifrån det jobbar vi vidare med deras funderingar. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

Uppgifter

Arbetsätt

Vi kommer att tillsammans söka kunskap om planeter, stjärnhimmel och rymden genom att använda böcker, filmer och internet. Barnen vill även skapa olika saker som har med rymden att göra tex: raketer och rymdgubbar etc. * Vi tittar på film * Vi ritar och skapar med olika material * Vi lånar och läser böcker * Internet är en källa när vi söker svar på frågor

Mål

* Barnen har inflytande över temats innehåll * De äldre barnens intresse och kunskaper väcka intresse hos de yngre * Få förståelse för storlek och avstånd, luft/syre, Natt/ dag