Blandningar, kemi, åk 4, pedagogisk planering - Fässbergsskolan

Vi ska arbeta med blandningar och lösningar inom kemi.

Tidsperiod

VT 2017, april

Så här kommer vi att arbeta:

Vi kommer att arbeta med ämnet kemi och inrikta oss på olika blandningar och lösningar, hur de uppstår och hur vi kan separera dem. Vi arbetar gemensamt och enskilt, med läsning, samtal och film.

Kunskapskrav och bedömning

Eleven kan genomföra enkla undersökningar och använder utrustningen på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen. Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Bedömningen sker kontinuerligt genom samtal, diskussioner och laborationer under lektionerstid samt skriftliga uppgifter.

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.