Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Så mycket bättre åk 9

Skapad 2017-03-23 14:11 i Dalhemsskolan Helsingborg
Göra om en låt liknande TV-programmet "Så mycket bättre".
Grundskola 9 Musik
I detta arbetsområde kommer vi att jobba med att göra om en låt. Kanske har du sett tv-programmet "Så mycket bättre" där olika artister träffas och gör nya tolkningar på varandras låtar. Ni kommer att få välja en valfri låt och tillsammans i gruppen göra en ny tolkning på denna.

Innehåll

Genomförande

Ni kommer att dela in er i grupper. Man inte får säga nej till någon som vill vara med i gruppen, ni ska respektera varandras åsikter, ni ska hjälpas åt men ni ska ha en eller två gruppledare som leder arbetet och räknar in osv.

Er uppgift blir sedan att göra om låten ni valt till er egen tolkning. 
Förslag på hur vad man kan ändra kan vara:
- Tempo (snabbare eller långsammare)
- Text (byt ut ord, skriv om en vers eller översätt till ett annat språk)
- Taktart (t.ex. 3/4 istället för 4/4)
- Melodi (ändra toner eller rytm i melodin, rappa istället för att sjunga)
- Musikstil (t.ex. reggae istället för rock eller singer/songwriter istället för disco)

Ni kommer också att spela upp för varandra i klassen. Då kommer får ni också ge konstruktiva kommentarer på varandras framföranden. 

Syfte

Centralt innehåll

Bedömning

I detta område kommer flera olika förmågor att bedömas.

- Din förmåga att spela tillsammans med andra.
- Din förmåga att uttrycka dig musikaliskt så att musik kan skapas och gruppens arbete utvecklas. 
- Din förmåga att lyssna på dig själv och andra och tänka till kring vad som kan förbättras.
- Din förmåga att känna igen och jämföra specifika genredrag, samt olika slags instrument och deras funktion.  

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
    Mu
  • skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
    Mu
  • Centralt innehåll
  • Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform med genretypiska musikaliska uttryck.
    Mu  7-9
  • Musikskapande i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar.
    Mu  7-9
  • Hur rösten kan varieras i flerstämmiga, vokala uttryck i olika genrer.
    Mu  7-9
  • Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för spel i olika ton- och taktarter.
    Mu  7-9
  • Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation.
    Mu  7-9
  • Musiksymboler och notsystem, noter, tabulatur, ackordbeteckningar och grafisk notation.
    Mu  7-9
  • Instrument och deras funktion i olika genrer och sammanhang, till exempel i en symfoniorkester eller i ett rockband.
    Mu  7-9

Matriser

Mu
Så mycket bättre

Ännu ej uppnått
E
C
A
Spela och ackompanjera
Eleven kan även spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med viss timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med visst flyt.
Eleven kan även spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med relativt god timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med relativt gott flyt.
Eleven kan även spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med god timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument med passande karaktär och byter då ackord med gott flyt.
Anpassa och uppmärksamma
Eleven anpassar i viss mån sin stämma till helheten genom att lyssna och till viss del uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
Eleven anpassar sin stämma relativt väl till helheten genom att lyssna och i relativt hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
Eleven anpassar sin stämma väl till helheten genom att lyssna och i hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
Sjunga eller spela instrument
Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i någon genre med delvis fungerande teknik och i viss mån passande karaktär.
Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i någon genre med relativt väl fungerande teknik och passande karaktär.
Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i någon genre med väl fungerande teknik och passande karaktär.
Bearbeta och tolka till uttryck
Eleven kan då bidra till att bearbeta och tolka musiken till ett musikaliskt uttryck.
Eleven kan då bearbeta och tolka musiken till ett delvis personligt musikaliskt uttryck.
Eleven kan då bearbeta och tolka musiken till ett personligt musikaliskt uttryck.
Skapa musik
Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg pröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som har en i huvudsak fungerande form.
Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg pröva och ompröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som efter någon bearbetning har en fungerande form och karaktäristisk stil.
Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg pröva och ompröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som har en fungerande form och en karaktäristisk stil.
Ge omdömen och förslag
Eleven kan även ge enkla omdömen om eget och andras musicerande och bidra med förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
Eleven kan även ge utvecklade omdömen om eget och andras musicerande och ge förslag som efter någon bearbetning kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
Eleven kan även ge välutvecklade omdömen om eget och andras musicerande och ge förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
Musikaliska karaktärsdrag
Dessutom kan eleven i viss utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
Dessutom kan eleven i relativt hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer samt med relativt god säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.
Dessutom kan eleven i hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: