Årstider - djur och natur

Du kommer att få lära dig hur naturen ser ut och hur djur och växter lever under olika årstider. Du kommer att få göra experiment med jämvikt.

Syfte/n för arbetsområde eller ämnet

Undervisningens innehåll: Vad?

Undervisningens innehåll: Hur?

Du ska:
- delta i gemensamma genomgångar och diskussioner och arbeta både enskilt och tillsammans med andra elever.
- göra muntliga presentationer kring växter/djur
- göra naturstudier
- göra olika experiment där du får möjlighet att ställa hypoteser och dra slutsatser.
- dokumentera arbetet på olika sätt, t.ex. fotografera, filma, rita egna bilder, skriva enkla texter.

 

Kunskapskrav (för år 3/6/9)

Bedömning

Du ska visa din förmåga:
- att kunna formulera enkla texter som handlar om årstider, växter och djur, både skönlitterära texter och faktatexter med hjälp av iPad.
- att diskutera utifrån fakta och texter du gjort
- att göra muntliga presentationer kring växter och djur                         
- att känna till några av våra vanligaste växter och djur
- att göra naturstudier på olika sätt
- att ställa hypoteser och dra slutsatser. 
- att dokumentera ditt arbete genom att fotografera och rita egna bilder.

Vi gör bedömningar i form av en matris. Se nedan.
Vi kommer att bedöma din förmåga att:
-  använda dig av din dokumentation i diskussioner/samtal
- delta och dra slutsatser i experiment
- dokumentera i form av enkla skisser, bilder och fysiska modeller. 
- utföra fältstudier och observationer i närmiljön

Läroplanskopplingar

Läroplan

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.