Medeltiden

Vad var det för viktigt och spännande som hände under Medeltiden?

Syfte

Du kommer att:

• få en inblick i hur det var att leva under Medeltiden i Sverige
• få kunskap om viktiga saker som hände under Medeltiden i Sverige
• få kännedom om några viktiga personer under Medeltiden
• träna din förmåga att jämföra olika tidsepoker
• få redovisa din kunskap om Medeltiden på olika sätt

Konkretisering av mål

Du ska efter avslutat arbete:

• kunna beskriva hur det var att leva under Medeltiden samt jämföra med tidigare epoker och nutid
• kunna beskriva någon viktig person under Medeltiden
• kunna beskriva några viktiga saker som hände i Sverige under Medeltiden
• kunna  hämta information från olika källor såsom faktatext och filmer 

Arbetssätt och undervisning

Du kommer att

• se film
• läsa faktatext både ensam och i grupp
• få träna dig i att ta ut nyckelord i faktatexter för att få innehållet mer begripligt
• gå igenom och lära dig begrepp som hör till ämnet

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med andra delar av världen genom vikingars resor och medeltidens handelssystem.
• Statsbildning och kristendomens etablerande i Norden samt konsekvenser av dessa förändringar.
• Vad historiska källor är, till exempel arkeologiska fynd, texter, muntliga berättelser och digitalt material, och hur de kan användas för att ge kunskaper om det förflutna.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Eleven för enkla resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors handlingar i förfluten tid. Eleven för också enkla resonemang om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor under olika tidsperioder.
• Eleven ställer frågor till historiska källor, beskriver vad som kan vara en historisk källa och ger något exempel på vad källorna kan berätta om det förflutna.