Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Valencia - cultura y fiesta - grado 8

Skapad 2017-03-23 16:24 i von Bahrs skola Uppsala
Grundskola 6 – 9 Moderna språk - språkval
Vad är staden Valencia känd för? Vad är Las Fallas för en slags fest? Kan du jämföra den med någon högtid som du firar? Det och mer ska vi ta reda på under detta tema.

Innehåll

I detta tema kommer du bland annat lära dig fakta om den självständiga regionen Valencia. Du kommer lära dig uttryck som har med städer och turism att göra. Du kommer även att träna på att jämföra den stora högtiden Las Fallas med en högtid som du firar. 

 

Undervisningens innehåll:

  • Träna på nya ord och fraser i Quizlet och med ordkort
  • Läsa texter om Valencia och Las Fallas på spanska
  • Ta del av en PP som presenteras muntligt om Valencia på spanska
  • Se på klipp om Valencia och Las Fallas på spanska
  • Arbeta med uppgifter i övningsboken
  • Grammatiska genomgångar

Vi arbetar utifrån kapitel 3 i Vamos 3, s.18-19 textboken och 30-36 övningsboken. Detta är således huvudmaterialet och där du hittar användbara ord/fraser för dina uppgifter som du ska genomföra. 

 

Förmågor i fokus:

  • formulera dig och kommunicera i tal och skrift,
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådd
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används

 

Bedömningsuppgifter: 

1. Tu ciudad - muntlig interaktion, välja material från olika medier.  

2. Un postal - skriftlig framställning, skriftlig interaktion,  välja material från olika medier. 

3. Chatear - skriftlig interaktion

4. Fiestas - jämföra kulturella företeelser, skriftlig framställning

Mer detaljerat om uppgifterna hittar du längre ner i planeringen. 

 

 Klipp om Valencia y Las Fallas 

Quizlet - ord från texten

Genomgång dåtid "perfekt" på spanska

Genomgång futurum "ska" på spanska

 

 

Bilder på genomgångar och ord på tavlan: 

 

         

Uppgifter

  • Tu ciudad

  • Un postal

  • Chatear

  • Fiestas

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    M2
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
    M2
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
    M2
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
    M2
  • Centralt innehåll
  • Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
    M2  4-9
  • Åsikter, känslor och erfarenheter.
    M2  4-9
  • Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
    M2  4-9
  • Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
    M2  4-9
  • Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
    M2  4-9
  • Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
    M2  4-9

Matriser

M2
von Bahrs skola, moderna språk åk 6-9

F
E
C
A
Förmågan att välja och använda material i egen produktion och interaktion
Du kan ännu inte ta tillvara på material från olika medier och använda det i din produktion och interaktion.
Eleven kan välja bland texter av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja bland texter av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja bland texter av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

Skriva

  • M2   formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • M2   använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
F
E
C
A
Förmågan att formulera sig i skriftliga framställningar och visa språklig säkerhet
Du kan använda enstaka ord och fraser i din framställning men innehållet är inte tillräckligt eller begripligt.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Förmågan att formulera sig i skriftlig interaktion och visa språklig säkerhet
Du kan uttrycka dig med några enstaka ord och fraser men det är inte tillräckligt eller begripligt.
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Förmågan att bearbeta och förbättra
Du kan ännu inte bearbeta dina framställningar utifrån respons från tex lärare eller klasskamrater.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
Förmågan att välja och använda strategier för att göra sig förstådd
Du kan ännu inte använda dig av någon strategi på ett effektivt sätt som underlättar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.

Tala och samtala

  • M2   formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • M2   använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
  • M2   anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
F
E
C
A
Förmågan att uttrycka sig i samtal och visa språklig säkerhet
Du kan uttrycka dig med några enstaka ord och fraser men det är inte tillräckligt eller begripligt.
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Förmågan att välja och använda språkliga strategier för att göra sig förstådd
Du kan ännu inte använda dig av någon strategi på ett effektivt sätt som underlättar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.

Livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser

  • M2   reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
F
E
C
A
Förmågan att reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser
Du kan ännu inte reflektera över företeelser där språket används och göra jämförelser med egna erfarenheter.
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: