Decimaltal

Varför kan vi inte bara använda oss av heltal? Varför är det praktiskt att ibland tala om delar av de hela talen, alltså om decimaltal? Det ska vi försöka ta reda på i detta arbetsområde. Vi ska även lära hur vi räknar addition, subtraktion och multiplikation med hela tal och decimaltal.

Syfte

Centralt innehåll

Utöka taluppfattningen till tal i decimalform

Arbetssätt

• Du kommer att arbeta med din lärare och enskilt.
• Du kommer att använda spel på I pad och dator.
• Du kommer att använda praktiskt material.
• Vi kommer att samtala om olika strategier.

Kunskapskrav

• Du ska känna till i vilka situationer man använder decimaltal. (priser , tidtagning , volym , mätning av längd) 
• Du ska kunna använda decimaltal i praktiska situationer.
• Du ska kunna räkna addition, subtraktion och multiplikation med decimaltal

Bedömning

Jag kommer att bedöma hur du använder olika matematiska metoder för att lösa uppgifter med decimaltal. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Positionssystemet för tal i decimalform.
• Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.